Nuevo número de Bordón. Revista de Pedagogía Vol. (68) 2 abril-junio (2016)

portada educación y arquitecturaBordón. Revista de Pedagogía, correspondiente al Volumen 68, Nº 2 abril-junio (2016), FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS / INICIAL PRIMARY TEACHER EDUCATION

Presentación Editorial
LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS: UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA. Miquel Martínez Martín 

Artículos
LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE ENTRE PROFESIONALISMO Y VÍAS ALTERNATIVAS: MIRADA INTERNACIONAL. Enric Prats 

DEBATING TEACHER EDUCATION IN THE UNITED STATES UNIVERSITIES AND THEIR CRITICS. James W. Fraser 

EDUCATING PROFESSIONAL TEACHERS THROUGH THE MASTER’S LEVEL TEACHER EDUCATION PROGRAMME IN FINLAND. Jari Lavonen 

¿SE SIENTEN PREPARADOS LOS GRADUADOS EN MAESTRO DE PRIMARIA PARA AFRONTAR LA PROFESIÓN DOCENTE? Ana García-Valcarcel Muñoz-Repiso, Marta Martín del Pozo 

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESORADO PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS. María José Fernández Díaz, Jesús Miguel Rodríguez Mantilla, Francisco José Fernández Cruz 

COMPETENCIAS DOCENTES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Ángel De-Juanas Oliva,  Rosa Martín del Pozo, Maicena González Ballesteros 

LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN LENGUA EXTRANJERA. Gonzalo Jover, Teresa Fleta, Rosa González 

RELACIÓN ENTRE LAS PREFERENCIAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y SU COMPETENCIA DIGITAL EN LAS REDES SOCIALES. Rafael García Pérez, Ángeles Rebollo Catalán, Curro García Pérez 

MEDIDAS PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS SEGÚN EL PROFESORADO DE UN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA. Jaume Sureda Negre, Miquel F. Oliver Trobat, Rubén Comas Forgas 

APRENDIZAJE-SERVICIO Y CODISEÑO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS: VÍAS DE INTEGRACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES. Ana Ayuste González, Anna Escofet Roig, Núria Obiols Suari, Mariona Masgrau Juanola

¿POR QUÉ QUIERES SER MAESTRO?, ¿CÓMO ES UN BUEN MAESTRO? IDEAS PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Francisco Esteban Bara, Teodor Mellen Vinagre

LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO EN CENTROS EDUCATIVOS DE ALTA EFICACIA. Luis Lizasoain Hernández, Justo Bereziartua Zendoia, Isabel Bartau Rojas

Recensiones

MORÓN MARCHENA, J. A. (2015). Investigar e intervenir en educación para la salud. Madrid: Narcea, 204 páginas. Lucía Lomba Portela 

VÁZQUEZ, E., LÓPEZ, E., y BARROSO, J. (2015). El futuro de los MOOC. Retos de la formación online, masiva y abierta. Madrid: Editorial Síntesis. 208 páginas. Lourdes Villalustre Martínez  

BISQUERRA ALZINA, R., PÉREZ GONZÁ- LEZ, J. C., y GARCÍA NAVARRO, E. (2015). Inteligencia emocional en educación. Madrid: Editorial Síntesis, 339 páginas. María del Carmen Ortega Navas 

DIEGO VALLEJO, R. de (2015). Empleo, personas y organizaciones. Cambios y transformaciones. Madrid: Pirámide. 198 páginas. Isabel Cantón Mayo


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