Revista Complutense de Educación publica nuevo número 27 (2) (2016)

La Revista Complutense de Educación publica nuevo número 27(2) (2016). Por Marta Ruiz-Corbella (UNED). 

RCEDRevista Complutense de Educación acaba de publicar el 2º número del volumen 27 del año 2016. En esta ocasión reúne 25 artículos que abordan, principalmente, tres grandes áreas de interés:

El centro educativo como espacio de aprendizaje, por lo que se abordan temas como son las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje, la participación del alumnado en la vida del centro, las estrategias para la mejora de la convivencia, la participación y el aprendizaje, la escritura como herramienta de aprendizaje, pautas para llevar a cabo la selección de materiales curriculares en la enseñanza del inglés, el papel del patrimonio en la enseñanza de las ciencias sociales, el sentido del liderazgo en organizaciones escolares, o los proyectos de trabajo en un aula infantil.

La universidad y sus aulas continúan interesando y preocupando, por lo que sigue siendo objeto de estudio y de propuestas de innovación desde diferentes perspectivas, contenidos y áreas de conocimiento. Muestra de este interés son la propuesta de la entrevista como herramienta para la evaluación de las competencias genéricas, las enseñanzas artísticas superiores, la universidad como escuela al servicio de la verdad, las comunidades de aprendizaje en el espacio universitario, la coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo, la disminución del rendimiento académico en el EEES, el estudio de la satisfacción de los estudiantes o la formación universitaria e inserción laboral

Y, finalmente, atendiendo las exigencias de la sociedad actual, el entorno 2.0 sobre el que debemos explorar las posibilidades formativas que facilitan cada uno de los instrumentos y recursos que tenemos a nuestra mano, así como la necesaria competencia digital. Por ello interesan las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet, el desarrollo de la competencia escrita en la enseñanza de lenguas extranjeras a través del uso de dispositivos móviles, la validación del cuestionario “Smartphone y Universidad” o el desarrollo de la Escuela TIC 2.0 desde el profesorado de música

Sin lugar a dudas, se trata de un ejemplar que causará el interés de la comunidad científica y educativa, así como de los lectores interesados de la RCED.


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