Nuevo número y nueva web de la Revista Española de Pedagogía

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Nuevo número y nueva web de la Revista Española de Pedagogía

Se acaba de publicar el nuevo número de la Revista Española de Pedagogía (Año LXXV, n.º 267, mayo-septiembre 2017). Este número consta, como es habitual, con una sección de “Estudios” conformada en esta ocasión por cinco artículos, y un apartado de “Notas” también con cinco artículos. 

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Nuevo número de Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado

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Nuevo número de Profesorado

El último número de Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado (vol. 21, 1) incluye un total de 23 artículos.

Parte del número está integrado por un monográfico con el título DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS que recoge resultados cuyo objetivo es “aportar ideas útiles para la toma de decisiones relacionadas con el diseño y desarrollo de nuevas propuestas de formación inicial del profesorado” en un proyecto coordinado, en el que han participado la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y la Universidad de Barcelona (UB). Sigue leyendo

FECYT. Guía metodológica para la clasificación de revistas

FECYT. Guía metodológica para la clasificación de revistas

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (sf) Guía metodológica para la clasificación de revistas. Guía metodológica para la creación de una clasificación de revistas en ciencias humanas y sociales, destinada a las Agencias de Evaluación del mérito docente e investigador. Madrid: FECYT. Recuperado de: [1]

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La elección y el uso de fuentes

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La elección y el uso de fuentes

Universo Abierto, Blog de la biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, publica en una reciente entrada la referencia bibliográfica de un libro en abierto sumamente interesante.

Lowry, C. (2016).  La elección y el uso de fuentes: Una guía para la investigación académica [e-Book]. Ohio: The Ohio State University. Sigue leyendo

Jornadas de formación sobre la metodología de aprendizaje-servicio en la universidad

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Jornadas de formación sobre la metodología de aprendizaje-servicio en la universidad

Los próximos días 20 y 21 de abril tendrán lugar en la Sala de Conferencias de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, las Jornadas de Formación sobre la Metodología de Aprendizaje-Servicio en la Universidad. Organizadas por el Grupo de Investigación Cultura Cívica y Políticas Educativas y la colaboración de la Unidad de Apoyo a la Diversidad e Inclusión de la UCM, contarán con algunos de los expertos nacionales más relevantes en ApS y se presentarán diversas experiencias de esta metodología docente donde participarán tanto estudiantes como profesores. Sigue leyendo