Non-Spaces for Scientific Communication. Reflections on the Publication of Academic Journals in the Field of Education

Por José Luis Hernández HuertaEditor de Foro de EducaciónFacultad de Educación de Palencia. Universidad de Valladolid (UVA).

11800414_871610769597163_555466600995418351_nFor the publishers of academic journals, the changes under way in the way in which advances are made and disseminated in the area of social sciences and humanities pose certain challenges, herald several opportunities and also bring with them a number of risks.

Over the past thirty years, but especially intensely in the last decade, the management models for the publishing of academic journals in social sciences and humanities have substantially changed; it has become a more complex and dynamic task, tending toward professionalization. Today, editorial teams are no longer concerned solely with the sense and unity of the publication and the originality and academic significance of articles, reviews, interviews and other material they publish; their members need to develop other skills and abilities – social, bureaucratic and technical – which have little or nothing to do with academic, scientific work per se. Sigue leyendo

Iniciativas para la mejora de la edición de revistas educativas

Por Francisco M. Aliaga. Director de RELIEVERevista ELectrónica de Investigación y EValuación EducativaUniversidad de Valencia (UV)

s200_francisco.aliagaLa tarea de los editores de revistas científicas, particularmente en el caso de Ciencias sociales, es una tarea solitaria (Delgado López-Cózar, 2015) además de, en ocasiones, poco grata (Galán, 2015). La mayoría de revistas han surgido de manera bastante aislada, a iniciativa de asociaciones científicas, de centros universitarios o de grupos de investigación, cada uno con sus enfoques e intereses específicos. Se ha ido encomendado la dirección de esas publicaciones a profesores o investigadores miembros de esas instituciones como una tarea añadida, y generalmente secundaria, a sus labores principales. Eso ha hecho que tradicionalmente cada cual iba formándose como ha podido, de manera autodidacta (no hay programas de formación para editores), y aplicando a sus revistas las normas y criterios que buenamente ha ido aprendiendo o creando. Eso ha producido una gran diversidad de normativas diferentes a aplicar a distintas revistas, con los consiguientes perjuicios para autores y lectores, entre otros. Sigue leyendo

9 cosas que necesitas saber sobre el copyright: guía de buenas prácticas para administradores, bibliotecarios y académicos

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LSEEl Impact Blog de la London School of Economics and Political Science (LSE) ha publicado recientemente (5 de abril de 2016) un interesante post titulado Nine things you need to know about copyright: A good practice guide for administrators, librarians and academics firmado por Chris Morrison and Jane Secker. El post hace referencia a una Guía de buenas prácticas elaborada por los miembros de la Association of University Administrators (AUA), cuyo objetivo es acabar con la complejidad del funcionamiento en la práctica los derechos de autor. Expresan los autores que es imposible trabajar en una universidad y evitar tomar contacto con los derechos de autor en algún momento, especialmente teniendo en cuenta la facilidad con la cual los contenidos en línea se pueden copiar, pegar, secuenciar, descargar y compartir. Sigue leyendo

¿Las revistas científicas en estado transitorio? A vueltas con la ESCI.

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thinkepiCon motivo de la VI edición del próximo CRECS 2016 (5-6 mayo de 2016, Barcelona), se están publicando algunas aportaciones realizadas por este Grupo, en forma de comunicaciones y posters, que nos parecen muy interesantes relacionados con algunos de los temas que aquí nos ocupan. En este caso, recogemos la aportación de Rafael Repiso y Daniel Torres-Salinas, quiénes ofrecen más información y datos sobre la ya famosa lista ESCI (Emerging Sources Citation Index) de Thomson Reuters. Esperamos que clarifique algo más el contenido y objetivo de esta lista, a la vez que siga generando interés y debate entre editores, autores, investigadores y lectores. 

Repiso y Torres Salinas (1 feb 2016). Características e implicaciones del índice de citas Emerging Source Citation Index (Thomson Reuters): las revistas en estado transitoriohttps://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A2=IWETEL;18f9508f.1602a (REDIRIS).