Artículos TOP

Esta página, recoge aquellos artículos que han recibido un mayor número de visitas.

Bolívar, A. (2016). La calidad de la investigación, el impacto de una revista y los negocios financieros. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de:https://cuedespyd.hypotheses.org/2296

Galán, A. (2016). Volviendo al ESCI (EMERGING SOURCES CITATION INDEX) desde el pensamiento de WoS. Aula Magna 2.0 [Blog]. Recuperado de:http://cuedespyd.hypotheses.org/1250

Aliaga, F. M. (2015). Aspectos formales en la redacción de artículos: problemas habituales. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: http://cuedespyd.hypotheses.org/888

Solaguren-Beascoa Fernández, M. y Moreno Delgado, L. (2016). Medición de actitudes en estudios sobre Educación Superior. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: http://cuedespyd.hypotheses.org/1035

Sánchez García, S. (2016). Compartir datos de investigación: beneficios e incertidumbres. Debates en torno a las métricas fiables de reputación académica. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: https://cuedespyd.hypotheses.org/2245

Serrano Angulo, J. (2017). Sobre la población y muestra en investigaciones empíricas. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: https://cuedespyd.hypotheses.org/2353

García Aretio, L. (2017). Revistas españolas de Educación, clasificadas como excelentes por FECYT y ordenadas según el ICDS de MIAR. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: https://cuedespyd.hypotheses.org/2452

Hernández Huerta, J. L. (2016). La gestión editorial de revistas científicas hoy. La internacionalización de la comunicación científica. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: http://cuedespyd.hypotheses.org/1072 

Sáez Alonso, R. (2017). La prioridad del método en la investigación pedagógica. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: http://cuedespyd.hypotheses.org/2867

Ruiz-Corbella, M. y López Gómez, E. (2017). El Meta-análisis, como metodología de investigación en educación. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de: https://cuedespyd.hypotheses.org/3064

Fecha de actualización: 26/12/2017

(esta página se actualizará cada semestre)

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Conoce cómo se procesan los datos de tus comentarios.