Calidad y competitividad universitaria en el espacio global: ¿Hay sitio para los países latinos?

Escribe: Arturo Galán, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Director del Grupo ESPYD.

La preocupación por la calidad universitaria ha aumentado enormemente en las dos últimas décadas. La relación entre capital humano con alta formación y desarrollo económico ha centrado la mirada en el papel de las universidades (Agasisti, 2009). Se ha incrementado la rendición de cuentas de las universidades, que deben probar la eficacia, la eficiencia y la funcionalidad (De la Orden y Jornet, 2012) del dinero invertido por la sociedad para su sostenimiento. En la misma línea, el contexto globalizado en el que nos movemos facilita la obtención inmediata de información sobre la calidad de las instituciones y la comparación a nivel internacional. No cabe duda de que los rankings mundiales como el Academic Ranking of World Universties (ARWU), de la Shanghai Jiaotong University o el Times Higher Education World Ranking (THE) de Thomson Reuters o el QS World University Rankings, de Quacquarelli Symonds, entre otros, están ejerciendo una considerable influencia en la opinión pública y, por extensión, en los gestores y responsables políticos universitarios. ¿Por qué? Veamos algunos datos: Continuar leyendo «Calidad y competitividad universitaria en el espacio global: ¿Hay sitio para los países latinos?»

Un nuevo Blog (abierto) de CUED y ESPYD

Escribe: Lorenzo García Aretio. UNED. España.

Como ya se señalaba en el primer post, este Blog,  «Aula Magna 2.0. Tendencias de la educación superior en un mundo global» , es una iniciativa que la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) lanza en colaboración y responsabilidad compartida con el Grupo de Investigación de la UNED “ESPYD. Educación Superior Presencial y a Distancia con el apoyo de «RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia». Este Blog se publicará en la plataforma Hypotheses, plataforma de blogs académicos y científicos de ciencias sociales y jurídicas.

Los Blogs de Hypotheses tienen la particularidad de que transcurrido un tiempo y tras la valoración del blog, a éste le será asignado un ISSN (puede observarse, al final del sitio de este blog, que aparece “ISSN in process”. Continuar leyendo «Un nuevo Blog (abierto) de CUED y ESPYD»

Aula Magna

A lo largo de estos últimos años, la universidad está viviendo cambios muy significativos que suponen una transformación radical de esta institución milenaria. Esta realidad exige hoy más que nunca la reflexión, el estudio y el debate sobre la educación superior, con el objeto de encauzar la necesaria transformación que demanda la sociedad, a la vez que identificar y defender los elementos esenciales que aportan su identidad.

Ante esta realidad la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) y el Grupo de Investigación ESPYD (Educación Superior Presencial y a Distancia), ambos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) promueven Aula Magna 2.0. Tendencias de la educación superior en un contexto global, como canal de comunicación en el que su eje transversal sea la educación superior en cualquiera de sus modalidades y contextos, en el que se genere el debate con los colegas, la difusión del conocimiento, la interacción con las ideas, de tal manera que, entre todos, vayamos construyendo la educación superior del siglo XXI.