Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

Volviendo al ESCI (Emerging Sources Citation Index) desde el pensamiento de WoS

Por Arturo Galán. Facultad de Educación. UNED. Editor de Aula Magna 2.0 y Editor Jefe de Bordón. Revista de Pedagogía


agalánEl nuevo ESCI (Emerging Sources Citation Index) de la Web of Science (WoS) sigue dando de qué hablar, sobre todo en los blogs especializados y en algunos editoriales, y no siempre se acierta en los comentarios, en ocasiones por falta de información. Nos consta que desde la WoS se está haciendo un esfuerzo por transmitir cuál es la política de la empresa, su nuevo empuje para hacer sus procesos de evaluación más transparentes y desmentir algunos bulos como que hay que pagar para ser evaluados o para entrar en las bases de datos más selectivas, o que sea un club elitista cerrado para la mayoría de editores. En este sentido, ha sido un gran acierto que Thomson Reuters haya apostado por fin por una española, Mila Cahue, para mejorar las relaciones de WoS con nuestra comunidad científica. Agradezco a la editora regional de WoS sus comentarios previos sobre este post.
Continuar leyendo “Volviendo al ESCI (Emerging Sources Citation Index) desde el pensamiento de WoS”

Post recomendado: pre-prints y arbitrajes post publicación para una publicación científica económica, justa y eficaz

logo_shareRecomendamos un Interesante post publicado en el blog it is NOT junk por Michael Eisen y Leslie B. Volsshall titulado Coupling Pre-Prints and Post-Publication Peer Review for Fast, Cheap, Fair, and Effective Science Publishing (21 de enero de 2016) y traducido al castellano por Ernesto Spinak para el blog de Scielo Pre-prints y arbitrajes post publicación para una publicación científica económica, justa y eficaz (11 de febrero de 2016). Os dejamos aquí un fragmento en castellano del mismo.  Continuar leyendo “Post recomendado: pre-prints y arbitrajes post publicación para una publicación científica económica, justa y eficaz”

Interesante post del EC3 sobre los altmetrics (Authors Level Metrics)

gs digest logoLectura recomendada. A finales del pasado mes, 28 de enero de 2016, en el blog Google Scholar Digest se publicó una interesante entrada sobre los nuevos Altmetrics (Authors Level Metrics), titulada A new Altmetrics; bibliometricians in Google Scholar Citación, ResearcherID, ResearchGate, Mendeley, and Twitter: measuring those who count, cuyos autores son Juan Manuel Ayllón MillánEmilio Delgado López-CózarAlberto Martín Martín y Enrique Orduña Malea. Se trata de un estudio innovador que persigue, según los propios autores, Continuar leyendo “Interesante post del EC3 sobre los altmetrics (Authors Level Metrics)”

Indicadores de calidad de las publicaciones en el área de Ciencias Sociales

Por Natalia Quintas-Froufe. Universidade da Coruña (UdC)


NataliaLas publicaciones científicas, sobre todo los artículos y libros, son una de las dimensiones básicas de la evaluación de la calidad de la investigación y adquieren por tanto un peso muy significativo en el currículum del profesor universitario.

En el artículo “Indicadores de calidad de las publicaciones científicas en el área de Ciencias Sociales en España: un análisis comparativo” publicado en la Revista de Investigación Educativa, 34(1), 259-272, se describen, analizan y comparan los criterios de calidad que los tres organismos principales de evaluación de la actividad científica del profesorado universitario español emplean a la hora de evaluar las publicaciones en el área de Ciencias Sociales. Continuar leyendo “Indicadores de calidad de las publicaciones en el área de Ciencias Sociales”

Aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana

Por Jesús Gil-Gómez (Universidad Jaime I), Odet Moliner-García y Óscar Chiva-Bartoll (Universidad de Valencia)


RCEDEl EEES ha supuesto una oportunidad para la deseable renovación metodológica en las universidades españolas (Calvo-Bernardino y Mingorance-Arnáiz, 2009). Cobra fuerza la tendencia a utilizar las denominadas metodologías activas, entre las que destaca el Aprendizaje-Servicio (ApS). Su fundamento es aprender contenidos curriculares a la vez que se presta un servicio a la sociedad atendiendo una necesidad real no cubierta, desde una perspectiva de colaboración recíproca (Puig, Gijón, Martín y Rubio, 2011). A partir de esta definición, es fácil comprender que su uso comporta la inclusión de la formación ciudadana en la educación superior, buscando formar a buenos profesionales con un compromiso ético firme y un sentido elevado de la responsabilidad social.
Continuar leyendo “Aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana”

Redes Sociales para Investigadores

redes-sociales-tematicasEl interés por las RR. SS dirigidas a investigadores es cada vez mayor en la comunidad científica y académica. Aunque todavía no han tenido una aceptación plena, su impacto en el Social Media va considerablemente en aumento. La semana pasada (8 de febrero de 2016), en el blog de INFOTECARIOS, Saul Equihua publicaba un post relativo a las Redes Sociales de investigación, que más auge están teniendo en los últimos años en el Social Media (ResearchGate, Academia, etc.). En dicho post se incluyen varias presentaciones de cómo funcionan estas RR. SS. de investigadores. Bichólogo, en su post Trabaja tu presencia online: ResearchGate y Academia (10 de diciembre de 2015) valoraba también la importancia de estar presente en estas RR. SS. de investigadores, y las características de cada una de estas. De manera más analítica, Lydia Gil, ya nos las mostraba en su post Redes sociales científicas: vida más allá de Twitter y Facebook, (26 de febrero de 2015) en la sección dedicada a las redes sociales científicas, del blog Social Media en Investigación. ¿Son estos portales los nuevos escaparates de la ciencia y la vía directa a una mayor visibilidad de las publicaciones y de la investigación? Y no sólo vale con estar.. también hay que trabajar el branding personal en la red e interactuar con la comunidad virtual a la que pertenezcas.  Continuar leyendo “Redes Sociales para Investigadores”

¿Las revistas científicas en estado transitorio? A vueltas con la ESCI.

thinkepiCon motivo de la VI edición del próximo CRECS 2016 (5-6 mayo de 2016, Barcelona), se están publicando algunas aportaciones realizadas por este Grupo, en forma de comunicaciones y posters, que nos parecen muy interesantes relacionados con algunos de los temas que aquí nos ocupan. En este caso, recogemos la aportación de Rafael Repiso y Daniel Torres-Salinas, quiénes ofrecen más información y datos sobre la ya famosa lista ESCI (Emerging Sources Citation Index) de Thomson Reuters. Esperamos que clarifique algo más el contenido y objetivo de esta lista, a la vez que siga generando interés y debate entre editores, autores, investigadores y lectores. 

Repiso y Torres Salinas (1 feb 2016). Características e implicaciones del índice de citas Emerging Source Citation Index (Thomson Reuters): las revistas en estado transitoriohttps://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A2=IWETEL;18f9508f.1602a (REDIRIS).  

Argonautas, Hércules y Sísifos: editores en los procesos de evaluación

Por Francisco M. Aliaga. Director de RELIEVERevista ELectrónica de Investigación y Evaluación Educativa. Universidad de Valencia (UV)


s200_francisco.aliaga
La tarea de editor de revistas científicas es apasionante. Si no fuera por ello, difícilmente se justificaría la dedicación y desvelos que han de padecer muchos de los que, además de su tarea principal, se embarcan cual argonautas, para surcar aguas muchas veces desconocidas, en busca de un objetivo incierto. Desde luego, la explicación de esos esfuerzos no hay que buscarla en las recompensas materiales (que son prácticamente inexistentes)  ni en los reconocimientos profesionales oficiales otorgados a esa labor, que son ciertamente magros. Y es que, con escasas excepciones (rarísimas en el caso de las Humanidades o las Ciencias Sociales), es casi imposible encontrar a alguien que se dedique de manera profesional y exclusiva a esta tarea de gestión de revistas. Por lo general, se trata de una función añadida a las tareas profesionales principales (docentes y/o de investigación). Continuar leyendo “Argonautas, Hércules y Sísifos: editores en los procesos de evaluación”

Beall’s list of predatory Open Access Publisher

En la página de CIRC, recogida en la entrada que publicamos este lunes pasado, incluye un apartado de interés tanto para autores como para editores. Nos referimos a las revistas “predadoras”. Este término ha sido acuñado por Jeffrey Beall, bibliotecario de la  Auraria Library at the UJeffrey_Beallniversity of Colorado, Denver. Su posición en contra de las publicaciones en abierto es clara, pero, sin entrar en discusiones sobre este punto, lo relevante de su trabajo es tanto su aportación en el blog Scholarly Open Access. Critical analysis of Open Access Publishing, como la elaboración de la cada vez más conocida lista de las revistas predadoras. En este momento en que la demanda de publicación se ha intensificado de forma alarmante, el surgimiento de este tipo de revistas, de congresos… está perjudicando seriamente la rigurosidad y cientificidad de la publicación en abierto, y por que no decirlo, también de las revistas impresas. El mundo de la publicación está cambiando radicalmente, evitar estas malas prácticas es un deber tanto de editores, autores, bibliotecarios … y de todos los que nos beneficiamos del acceso al conocimiento. La inclusión de este listado en la nueva página de CIRC es una buena noticia y un apuesta más por la calidad de nuestras revistas científicas.

Beall, J. (2016). Beall’s list of predatory publishers 2016. Scholarly Open Access.

Nueva versión 2.0 de la CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas) del EC3metrics.

logo_circEl grupo EC3metrics (Univ. Granada) ha desarrollado una nueva versión (2.0) de su conocida CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas). Ésta se propone como objetivo la construcción de una clasificación de revistas científicas de Ciencias Sociales y Humanas en función de su calidad integrando los productos de evaluación existentes considerados positivamente por las diferentes agencias de evaluación nacionales como CNEAI, ANECA).

Las novedades que anuncian con respecto a la versión anterior, según la web de la CIRC 2.0, son las siguientes:  Continuar leyendo “Nueva versión 2.0 de la CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas) del EC3metrics.”