Nuevo número Revista Bordón

Nuevo número Revista Bordón

Nos complace informarles de que ya está disponible el último número de Bordón. Revista de Pedagogía, correspondiente al Volumen 69, Nº 2 abril-junio (2017), accesible en http://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON cuyo sumario mostramos a continuación. Continuar leyendo “Nuevo número Revista Bordón”

Google Scholar como alternativa a Web of Science

Google Scholar como alternativa a Web of Science

El pasado 11 de marzo, Anne-Wil Harzing, Catedrática de Administración Internacional  en Middlesex University, London y editora de la reconocida Journal Quality List, para las revistas científicas de Ciencias Económicas, editó la 58 edición de esta lista.

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Nuevo número de Revista Estudios Sobre Educación

Nuevo número de Revista Estudios Sobre Educación

El nuevo número de la Revista Estudios Sobre Educación, acaba de ver la luz hace pocos días.

Podemos encontrar distintas temáticas y alcances en la investigación que se presenta, desde diez artículos de distinto corte metodológico. Continuar leyendo “Nuevo número de Revista Estudios Sobre Educación”

VIII Jornada de Investigadores de Posgrado en Teoría de la Educación

VIII Jornada de Investigadores de Posgrado en Teoría de la Educación

¿Qué respuesta ofrecer desde la Teoría de la Educación a los retos que presenta la nueva ciudadanía?

Murcia, 21 de noviembre de 2017 Continuar leyendo “VIII Jornada de Investigadores de Posgrado en Teoría de la Educación”

Beneficios y retos del acceso abierto a los artículos científicos (Björk, 2017)

Beneficios y retos del acceso abierto a los artículos científicos (Björk, 2017)

Esta entrada se hace eco de un reciente artículo publicado por Bo-Christer Björk, Professor de la Hanken School of Economics (Finlandia), en el que se revisan los beneficios y retos del acceso abierto a los artículos científicos  (Björk, 2017).

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Eugene Garfield, citas para evaluar la calidad

Eugene Garfield, citas para evaluar la calidad

Hace pocos días fallecía Eugene Garfield en Filadelfia (USA). Queremos recordar quien era y por qué es importante desde un espacio centrado en revistas de educación.

“Garfield también ha transformado la búsqueda de información científica y los estudios de historia de la ciencia con creaciones como la Web of Science, una base de datos bibliográficos que recoge todas las contribuciones publicadas en las principales revistas de ciencia y tecnología indexadas, o como Journal Citation Reports” (Fuente: Universitat de Barcelona).

Fuente de la imagen: http://www.garfield.library.upenn.edu/

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Call for papers: Bordón

Monográfico (Call for papers): Matemáticas

Rendimiento en matemáticas y la ciencia de la Educación Matemática: evidencia de diferentes naciones

Plazo para el envío de artículos:

15 de Julio de 2017

El rendimiento en matemáticas es crítico para el éxito futuro. Un rendimiento académico inferior en matemáticas impacta negativamente tanto a las economías de las naciones como a sus cuidadanos, lo que se evidencia en sus resultados en la universidad, en las carreras que persiguen, en su economía y en la salud. Las diferencias individuales en el rendimiento en matemáticas emergen temprano en el desarrollo y continúan aumentando durante los años escolares. De hecho, el conocimiento matemático temprano predice tanto el desarrollo de habilidades matemáticas y el rendimiento en matemáticas en la educación secundaria, como el riesgo de la falta de habilidades numéricas a largo plazo. Estas diferencias individuales en el rendimiento en matemáticas están asociadas a varios factores, incluyendo el contexto socioeconómico y nacional, el curriculum, el comportamiento de los maestros, las prácticas educacionales, y los procesos cognitivos individuales (como por ejemplo, la memoria de trabajo).

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Webinar sobre CiteScore

Webinar sobre CiteScore

Scopus ha publicado recientemente el enlace al webinar: Cómo conocer, comparar y rastrear el factor de impacto de revistas con CiteScore, que celebraron el pasado mes de enero sobre su aplicación CiteScore para el análisis métrico de las citas y de su factor de impacto en toda revista científica.

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Nuevo número Revista Española de Pedagogía

Nuevo número Revista Española de Pedagogía

El nuevo número de Revista Española de Pedagogía (266, enero-abril 2017) ofrece en sus páginas diversos estudios en torno al monográfico: Los MOOC y su incidencia en el Espacio Europeo de Educación Superior: retos y propuestas desde una perspectiva crítica”.

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¿Quién está hablando de tu investigación?

¿Quién está hablando de tu investigación?

Este es el lema de Altmetric, y de acuerdo a él ha publicado en su web los 100 artículos que han recibido más atención en las redes sociales a lo largo del 2016. 

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