Call for Papers: Monográfico. Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital universitaria

Coordinadores del Monográfico
  • Albert Sangrà, Universitat Oberta de Catalunya, España
  • Montse Guitert, Universitat Oberta de Catalunya, España
  • Patricia Behar, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

    Fechas clave

    Envío de originales: hasta el 30 Mayo 2022

    • Publicación oficial del monográfico: Enero 2023

Este monográfico de RIED pretende recoger trabajos basados en investigaciones, sean cuantitativas, cualitativas o mixtas, que aporten evidencias empíricas que contribuyan a la generación de nuevo conocimiento y discusión sobre las competencias y las metodologías que se necesitan y que pueden ser puestas en práctica en la educación superior UNIVERSITARIA. Los trabajos que se presenten deben intentar responder, en su totalidad o en parte, a las cuestiones que planteamos a continuación. Esta lista de cuestiones no es limitativa, y debe servir de orientación. 

Temas a tratar/Cuestiones a responder

  • ¿Hasta qué punto se ha manifestado suficiente el nivel de competencia digital docente en las universidades durante la pandemia?
  • ¿Cómo definimos y evaluamos la competencia digital docente? ¿Y la de los estudiantes?
  • ¿Qué estrategias se están llevando a cabo para incrementar la competencia digital de los docentes y de los estudiantes?
  • ¿Cuáles son las metodologías que se utilizan en la educación digital en la actualidad y que podríamos denominar innovadoras? ¿Qué experiencias prácticas con resultados se conocen?
  • ¿Qué retos nos plantea la educación digital respecto a las metodologías que se deberían desarrollar en un futuro inmediato? ¿Qué evidencias sostenidas en la investigación podemos observar?
  • ¿Qué prácticas educativas nos han replanteado la aplicación de las tecnologías digitales y ha surgido de nuevas?
  • ¿Qué tipos de liderazgo son necesarios para potenciar la innovación en la educación digital?
  • ¿Qué características tienen las llamadas metodologías “disruptivas” en educación? ¿De qué evidencias disponemos sobre su eficacia?
  • ¿Qué hemos aprendido? ¿Hemos sido capaces de poner en práctica metodologías diferentes retando al tiempo y a los espacios? ¿Cuáles han sido las experiencias que nos han permitido ir más allá de una simple réplica absoluta de la clase presencial a través de una pantalla?
  • ¿Qué experiencias blended o híbridas se están llevando a cabo? ¿Tenemos evidencias empíricas, o son meras intuiciones condicionadas por “lo que vemos”?
  • ¿Qué políticas y estrategias están apoyando el desarrollo de la competencia digital docente y el diseño y aplicación de metodologías para la educación digital?
  • ¿Qué papel están jugando las tecnologías más emergentes en esta transición hacia modelos más acordes con la sociedad digital?

Más información: https://blogderied.blogspot.com/2022/01/call-for-papers-monografico.html


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