Hace unas semanas se ha publicado el último número de Bordón. Revista de Pedagogía (vol. 74, 1; 2022).
Este interesante número incluye un total de ocho artículos, que tratan temáticas relevantes para la investigación educativa, como son: la participación de los jóvenes, el estrés del profesorado universitario, el plagio académico, la educación cívica o la formación de directores escolares, entre otras.
A continuación, se listan las diversas contribuciones de este nuevo número de Bordón. Revista de Pedagogía, junto a los datos de autoría. Animamos a seguir a la revista en la red social de Twitter y a interaccionar con sus contenidos:@Bordonsep
Artículos
Youth participation: a new approach based on the intersections between models, views and European policies Rita Manuela Barros, Angélica Monteiro, Carlinda Leite
Emotional management and self-efficacy are associated with low stress levels in Spanish university teachers: a national perspective Marina García-Garnica, Ramón Chacón-Cuberos, Jorge Expósito López, Asunción Martínez-Martínez
Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria María Gómez-Espinosa, Mónica Clavel-San Emeterio, Fermín Navaridas-Nalda
A conceptual understanding of civics education in Spain and the United States: a systematic review Sara Kells
Valoración de competencias del docente universitario: perspectiva comparada de México y España Ana Isabel Manzanal Martínez, Claudia Islas Torres, Carmen Romero-García, María del Rocío Carranza Alcántar
Revisión sistemática sobre la formación inicial del profesorado en tecnologías digitales: iniciativas y posibilidades Angelica Inês Miotto, Ana da Costa Polonia, Josefina Amanda Suyo-Vega
Intervenciones educativas en conducta prosocial y empatía en alumnado con altas capacidades. Una revisión sistemática Sara Piñeiro López, Manuel Martí Vilar, Francisco González Sala
La mentoría en los programas de formación de directores escolares. Una revisión de la literatura Mireia Tintoré, Carmen Carrillo [En abierto]
Recensiones