Hace unas semanas desde que el último número de Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación está en la calle (núm. 65, septiembre 2022). Se trata de un monográfico con el título “El papel de la tecnología en el diseño e implementación del modelo Flipped Learning”, coordinado por Carmen Llorente, Raúl Santiago y Jon Bergmann.
En lo que sigue se listan los artículos de este nuevo junto a un enlace directo al texto completo.
Monográfico
La realidad aumentada como una tecnología innovadora y eficiente para el aprendizaje de idiomas en un modelo pedagógico Flipped Learning: [Augmented reality as an innovative and efficient technology for language learning in a Flipped Learning pedagogical model]
Gerardo Reyes Ruiz
Voltear para repensar: Reflexiones tecnopedagógicas sobre una experiencia Flipped Learning en la formación de Maestros: [Flipping to Rethink: Technopedagogical Reflections on a Flipped Learning Experience in Teacher Education]
Juan González-Martínez
Impacto do modelo Flipped Classroom na experiência de aprendizagem dos alunos em contexto online: [Impact of the Flipped Classroom model on the learning experience of students in an online context]
Teresa Ribeirinha, Regina Alves, Bento Silva Duarte Silva
Flipped Learning, vídeos y autonomía de aprendizaje en Música: impacto en familias y adolescentes : [Flipped Learning, videos and learning autonomy in music: impact on families and adolescents]
Eugenio Fabra Brell, Rosabel Roig-Vila
Efecto del Flipped Classroom virtual en la escritura académica: autopercepción de universitarios: [The effect of the virtual Flipped Classroom on the academic writing: self-perception of university students]
Gilber Chura Quispe, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina, Edith Cristina Salamanca Chura
El modelo Flipped Learning enriquecido con plataformas educativas gamificadas para el aprendizaje de la geometría: [Flipped learning model enriched with gamification educational platforms for learning geometry]
Silvia Natividad Moral-Sánchez; María Teresa Sánchez Compaña; Cristina Sánchez-Cruzado
Artículos
El vídeo como recurso educativo en educación superior durante la pandemia de la COVID-19: [Video as an educational resource in higher education during the COVID-19 pandemic]
Daniel Pattier, Pedro Daniel Ferreira
Construcción de identidades y videojuegos: análisis político y cultural de jugadores adolescentes de Fortnite: [Identity Construction and Video Games: Political and Cultural Analysis of Teen Fortnite Players]
Dunai Etura Hernández, Víctor Gutiérrez Sanz, Salvador Gómez García
Percepciones de estudiantes acerca de la enseñanza a distancia durante la COVID-19: [Students perceptions about distance learning during COVID-19]
José Gabriel Dominguez Castillo, Edith J. Cisneros-Cohernour, Alvaro Ortega Maldonado, José Antonio Ortega Carrillo
Competencia Digital Docente: autopercepción en estudiantes de educación: [Teacher Digital Competence: self-perception in education students]
Marta Marimon-Martí, Teresa Romeu, Elena Sofia Ojando, Vanessa Esteve González
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (15 de noviembre de 2022). Pixel-Bit tiene un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 7 de diciembre de 2024 de https://doi.org/10.58079/nf4d
