Nuevo número de RIED

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.    Revista Q2 en SSCI y Scopus

Monográfico

Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital
Albert Sangrà, Montse Guitert, Patricia Alejandra Behar

Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el contexto de COVID-19
Carmen Ricardo, Camilo Vieira

Roles del docente universitario en procesos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
Núria Hernández-Sellés, Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed

Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker
M. Esther Del Moral Pérez, M. Rosario Neira Piñeiro, Jonathan Castañeda Fernández, Nerea López-Bouzas

El rol facilitador del docente en la formación online asíncrona y los resultados académicos: Un estudio exploratorio
Rosa Romero Alonso, Jorge Valenzuela Gárate, Juan José Anzola Vera

Modelos pedagógicos basados en competencias digitales transversales en educación a distancia: parámetros para la construcción
Ketia Kellen Araújo da Silva, Patricia Alejandra Behar

Creencias e integración de recursos digitales: un estudio con docentes universitarios de Ciencias de la Salud
Iris Estévez, Alba Souto-Seijo, Iván Jorrín

HyFlex: Enseñar y aprender de modo híbrido y flexible en la educación superior
Manuel Area Moreira, Anabel Bethencourt-Aguilar, Sebastián Martín-Gómez

La transformación digital en la educación superior: el caso de la UOC
Marc Romero, Teresa Romeu, Montse Guitert, Pablo Baztán

Análisis de las metodologías docentes con tecnologías digitales en educación superior: una revisión sistemática
Anna Sánchez-Caballé, Francesc M. Esteve-Mon

Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática
Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Diseño de una propuesta de autoevaluación para el desarrollo de la autorregulación en educación superior  

Nati Cabrera, Maite Fernández-Ferrer, Marcelo Fabián Maina, Albert Sangrà

El uso de la gamificación como vehículo de intercambio pedagógico para el desarrollo profesional del profesorado
Richard Greaves, Dimitrios Vlachopoulos

Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación
Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas-Castells, Francesc Martínez-Olmo, Maria Jose Rubio-Hurtado, Cristina Galván Fernández

YouTube como ciberaula. Revisión crítica de su uso pedagógico en la Universidad Iberoamericana
Ana María Beltrán-Flandoli, Amor Pérez-Rodríguez, Julio-César Mateus

Smartphone como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior en Nicaragua
Fernando López-Noguero, Tonys Romero-Díaz, José Alberto Gallardo-López

RIED. CONTENIDOS EN OCHO IDIOMAS DESDE 2016

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