Revista de Educación a Distancia ha publicado, hace unas semanas, el número ordinario (vol. 23, núm 73, 2023), que incluye los siguientes trabajos:
Los docentes y las redes sociales: Usos y motivaciones. Paula Marcelo-Martínez, Carmen Yot-Domínguez, Carlos Marcelo
Diseño y validación de contenido de una rúbrica para medir el valor educativo de aplicaciones para dispositivos móviles Jorge Expósito-López, José Javier Romero-Díaz de la Guardia, Eva María Olmedo-Moreno
Educación a distancia, familias y brecha digital: lecciones del cierre escolar Sheila González Motos, Xavier Bonal Sarró
Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban
La competencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emergencia Eva Pérez López, Rocío Yuste Tosina
La dimensionalidad de las creencias personales; la investigación de creencias a partir de un estudio de campo Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
Preferencias de las plataformas de medios sociales de los estudiantes de educación superior con fines educativos Birol Çelik, Hüseyin Uzunboylu, Nur Demirbaş-Çelik
Modelo de calidad centrado en el aprendizaje para entornos sociales y ubicuos de aprendizaje: Una revisión teórica Yamil Buenaño Palacios, Miguel Zapata-Ros, José Ramón Hilera
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (6 de marzo de 2023). Nuevo número de RED. Aula Magna 2.0. Recuperado 23 de marzo de 2025 de https://doi.org/10.58079/nf5b