Profesorado publica su primer número de 2023

La revista Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 27, núm. 1), con el tema monográfico: “Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización digital en educación”. 

 

En lo que sigue se listan los artículos de este nuevo número junto a los enlaces para acceder al texto completo. 

 

Monográfico

EDITORIAL. NUEVAS FORMAS, NUEVOS ACTORES Y NUEVAS DINÁMICAS DE LA PRIVATIZACIÓN DIGITAL EN EDUCACIÓN. Autor: Geo Saura

PRIVATIZACIÓN EDUCATIVA DIGITAL. Autores: Geo Saura, Ekaitz Cancela, Lluís Parcerisa. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.27019

LOS IMAGINARIOS SOCIOTÉCNICOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DIGITAL EN MÉXICO (2012-2022). Autores: Inés Dussel, Federico Williams. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26247

PEDAGOGÍA CRÍTICA POSTDIGITAL Y JUSTICIA SOCIAL BIOINFORMACIONAL. Autores: Petar Jandrić, Carlos Escaño, Julia Mañero. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.24645

PRIVATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL: CONTROLE DIGITAL E INTERESSES CORPORATIVOS. Autores: Teise García, Theresa Adriao. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26245

THINK TANKS, REDES DE GOBERNANZA Y POLÍTICA EDUCATIVA EN URUGUAY. Autor: Pablo Martinis. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26246

EL PUENTE ROTO Y LOS PROBLEMAS PARA ATRAVESAR AGUAS TURBULENTAS: LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN LA ERA DIGITAL. Autor: Luis Bonilla Molina. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.27018

CAPITALISMO DE PLATAFORMAS, CORPORACIONES Y FILANTROPÍA EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ONLINE. Autor: Mauro Rafael Jarquín Ramírez. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.24644

LA UNIVERSIDAD DIGITAL: APROXIMACIÓN A UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PLANES DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS. Autores: Linda Castañeda, Francesc Esteve-Mon, Jordi Adell. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.23870

CENTROS UNIVERSITARIOS PARA EL ESTUDIO DE DATOS. RESPONSABILIDAD Y JUSTICIA INSTITUCIONAL EN UNA SOCIEDAD PLATAFORMIZADA. Autores: Pablo Rivera-Vargas, Judith Jacovkis, Ezequiel Passerón, Cristóbal Cobo. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.24643

 

Colaboraciones

¿POR QUÉ INVESTIGAR EL LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR EN ESPAÑA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL? REVISIÓN TEÓRICA DESDE UNA MIRADA GENEALÓGICA. Autores: Paola Ritacco, Maximiliano José Ritacco. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.24096

ANSIEDAD Y RESILENCIA LABORAL EN PROCESOS DE ACREDITACIÓN. Autores: Johanna Bello, Erik Pacheco, Oswaldo Franco, Jhonny Villafuerte. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21591

IGUALDAD DE GÉNERO Y FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN ESPAÑA: ENTRE LA UTOPÍA Y LA REALIDAD. Autor: Ainhoa Resa Ocio. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21192

ANÁLISIS DE LA TRANSNUMERACIÓN COMO EVIDENCIA DE LA ALFABETIZACIÓN ESTADÍSTICA EN FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Autores: Elena Molina Portillo, José Miguel Contreras García, Felipe Ruz Ángel, Javier Contreras García. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21488

PROFESORES QUE FORMAN PROFESORES EN PORTUGAL: ¿QUÉ PERFIL INVESTIGADOR? ¿QUÉ CONDICIONES? Autores: Carlinda Leite, Fátima Sousa-Pereira, Paulo Marinho. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.25161

PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SOBRE GAMIFICACIÓN, DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO. Autores: Víctor Sánchez Domínguez, Nicolás De Alba Fernández, Elisa Navarro Medina. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21198

LA COMPETENCIA DIGITAL EN PROFESORES ESPAÑOLES DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD. Autores: Sonia J. Romero Martínez, Laura Granizo González, Isabel Martínez Álvarez. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21187

ESTUDIO EN CLAVE COMPARADA DE LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. Autores: Tania F. Gómez Sánchez, Begoña Rumbo Arcas. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21576

INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE LA INFANCIA, INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. Autores: Israel Alonso Sáez, Begoña Martínez Domínguez, Leire Darretxe Urrutxi. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.18375

SERVICE LEARNING FOR SUSTAINABILITY IN THE PRACTICUM PHASE OF INITIAL TEACHER TRAINING. Autores: Raquel Heras Colàs, Mariona Masgrau Juanola, Eulàlia Guiu Puget, Pere Soler Masó, Pilar Albertín Carbó. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.21466

SMARTPHONES, FOTO-ELICITACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE UNIVERSIDADES. Autores: Antonio Bautista García-Vera, María Jesús Romera Iruela, María Rosario Limón Mendizabal, Miguel Llorens Marín. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.22677

COMPROMISO ESCOLAR Y TIC: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Autores: Andres Chiappe, Maria Emelina Torres, Javier Orlando Piraquive. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.24050



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Ernesto López (2023, 2 mayo). Profesorado publica su primer número de 2023. Aula Magna 2.0. Recuperado 28 de febrero de 2024, de https://doi.org/10.58079/nf5r

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