Revista de Educación publicó su número 402, fechado en el 2023. El contenido de este volumen puede consultarse en el siguiente enlace https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numero-actual/402.html
Adelantamos los títulos de los 10 artículos que componen este número
- Participación familia-escuela. evaluación desde el modelo integral QFIS. María de los Ángeles Hernández-Prados, María Paz García -Sanz, María Ángeles Gomariz Vicente, Joaquín Parra Martínez
- Burnout, estrés y resiliencia en el proceso de oposición a cuerpos educativos. Eduardo Melguizo Ibáñez, Gabriel González Valero, Félix Zurita Ortega, José Luis Ortega Martín
- Validez de Constructo de la Escala de Detección de alumnos con Altas Capacidades para Padres,(GRS 2), en España. Marta Tourón, Enrique Navarro-Asencio, Javier Tourón
- Formación en el Grado de Educación Primaria en las disciplinas STEM: Análisis ante su reforma en España. Germán Ros Magán, Iñigo Rodríguez Arteche, Arántzazu Fraile Rey, Julio Pastor Mendoza
- Efecto de la especialidad en bachillerato en el rendimiento matemático en la universidad: un estudio comparativo en grados de Administración de Empresas. José Luis Arroyo-Barriguete, Susana Carabias López, Adolfo Hernández, Marina Segura
- Community engagement: Un análisis bibliométrico en el contexto universitario. Sebastián Araya-Pizarro, Nando Verelst
- Liderazgo Pedagógico Femenino en Escuelas de América Latina. Amparo Jiménez Vivas, Patricia Lorena Parraguez Nuñez
- Repetición de curso y su relación con variables socioeconómicas y educativas en España. Susana Nieto-Isidro, Fernando Martínez-Abad
- Percepciones de los docentes sobre la observación recíproca entre iguales. Mariona Corcelles, Esther Miquel, David Duran
- Análisis sobre el acceso a la universidad española y sus implicaciones en el Grado en Medicina. Cristina Yanes Cabrera, Miguel Ángel Ballesteros Moscosio
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Marta Ruiz-Corbella (1 de febrero de 2024). Último número del 2023 de Revista de Educación. Aula Magna 2.0. Recuperado 9 de octubre de 2024 de https://doi.org/10.58079/vqaz