TERI ha publicado el 1er número correspondiente al 2024 – 36(1) – en el que reúne 10 artículos sobre diversos temas que pueden consultarse en el enlace https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/issue/view/1438
- Desinstrumentalizando la educación. Gert Biesta
- Con tiempo. Sobre las formas pedagógicas. Notas para una lección. Jan Masschelein
- La conexión con la naturaleza como factor clave en la formación de las identidades infantiles: Una revisión sistemática. Bárbara Mariana Gutiérrez-Pérez, Jesús Ruedas-Caletrio, David Caballero Franco, Alicia Murciano-Hueso
- Los afueras ilusorios de la educación libertaria. Ani Pérez Rueda
- La educación culturalmente receptiva: análisis educativo del tercer espacio. Ángel Llorente Villasante, Martha Lucía Orozco Gómez, María Sanz Leal
- Críticas constructivas a la educación emocional. Raquel Zaldívar Sansuán
- Discursos sobre garantía de calidad: una crítica de su papel en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Marcelo Posca Cohen
- Las desigualdades del alumnado extranjero en la educación obligatoria española. Una visión crítica desde la teoría del cuidado. Juan Isidro Escámez Marsilla
- Política de los afectos y Pedagogía: hacia una educación post-género. Luis Jaime Estrada Castro
- ¿Más allá de la Death Education? Un estudio sobre sus tradiciones epistemológicas. Agustín De La Herrán Gascón, Pablo Rodríguez Herrero, Victoria De Miguel Yubero
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Marta Ruiz-Corbella (8 de febrero de 2024). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria publica el 1er número del 2024 . Aula Magna 2.0. Recuperado 15 de febrero de 2025 de https://doi.org/10.58079/vs41