La revista EDUCAR acaba de publicar el primer número del 2024 centrado en El interés por la mejora docente en el entorno universitario

La Revista EDUCAR ha publicado el monográfico El interés por la mejora docente en el entorno universitario, Núria Rajadell-Puiggròs de la Universitat de Barcelona. El número 60/1 incluye además otros artículos de investigación sobre bienestar, competencias proambientales y transferencia de factores de aprendizaje, entre otros.

 

Pueden revisar la tabla de contenidos a continuación:

Monográfico

Presentación. El interés por la mejora docente en el entorno universitario

Núria Rajadell-Puiggròs

Experiencias pedagógicas conscientes en educación superior. Un estudio cualitativo

Cornelio Águila, Alberto Sánchez-Sanz

La inteligencia artificial como recurso docente: usos y posibilidades para el profesorado

María del Mar Sánchez Vera

Alfabetización digital para la educación social: de las competencias digitales a los conocimientos críticos

Pedro Fernández-de-Castro, Eva Bretones, Jordi Solé, Julio Meneses, Daniel Aranda, Víctor Sampedro

Conocimiento, uso y forma en las prácticas docentes para promover la sostenibilidad curricular en Educación Secundaria Obligatoria

Belén Sáenz-Rico de Santiago, M.ª del Rosario Mendoza Carretero, Chantal Biencinto López

Estudiantes del máster de Profesorado como agentes de cambio: percepción y conocimiento sobre los ODS

Irene López Secanell, Estefanía López Requena, Sonia Renovell-Rico

Representación curricular de la orientación y acción tutorial en el máster de Formación del Profesorado

Purificación Salmerón Vílchez, Rafael López Fuentes, Pilar Martínez Clares, Ana Martín Romera

Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias

Inmaculada Concepción Masero-Moreno, Gema Albort Morant

Anàlisi i millora de les eines d’avaluació i de seguiment de les activitats d’aprenentatge basat en projectes i en problemes

Àngels Leiva-Presa, Lluís Benejam, Sergi Grau-Carrión, Anna Badosa, Enric López, Jose Díaz

Aplicación de una secuencia didáctica basada en feedback entre iguales para el desarrollo de competencias

Ludmila Martins Gironelli, Elena Cano García, Ana Ayuste González

El trabajo de fin de grado, ¿factor de promoción para la inserción laboral? Un análisis sobre la percepción de las personas graduadas en el ámbito educativo

Zoia Bozu, María José Rubio Hurtado, Isaac Calduch

Temas de investigación

Transfer of learning factors model applied to in-service teachers of early childhood care and education in Puebla, Mexico

Karla Villaseñor, Cristina Torrelles-Nadal, Carlos Silva-Ríos, Carla Quesada-Pallarés

Competencias socioemocionales y procesos cognitivos de niños migrantes

Jeimy Tatiana Rincón Ávila, Nelly Milady López-Rodríguez

El bienestar escolar desde la experiencia del alumnado de Educación Primaria

Paula Mendiri, Nuria Rebollo Quintela, Luisa Losada-Puente

Análisis de la competencia proambiental de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Un caso de estudio en la Comunidad Valenciana

Isabel Pont-Niclòs, Antonio Martín-Ezpeleta, Yolanda Echegoyen-Sanz

Influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la actividad física en educación primaria. Una revisión sistemática

Mireia Cancio-Méndez, José Eugenio Rodríguez-Fernández, Sergio López-García, Javier Rico-Díaz



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Blanca Arteaga (2024, 15 febrero). La revista EDUCAR acaba de publicar el primer número del 2024 centrado en El interés por la mejora docente en el entorno universitario. Aula Magna 2.0. Recuperado 25 de abril de 2024, de https://doi.org/10.58079/vu6z

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