Nuevo número de la REP

La Revista Española de Pedagogía nos presenta su número 287 (2024)

David Carr

Monográfico

La música que escuchan las nuevas generaciones: preferencias y estereotipos
Roberto Cremades-Andreu, Carlos Lage-Gómez, Arantza Campollo-Urkiza y David Hargreaves

Indicadores de eficacia de la prevención de la adicción a las TIC: Clickeando, estudio de caso
Amparo Luján-Barrera, Lydia Cervera-Ortiz y Mariano Chóliz- Montañés

Estudio exploratorio sobre los perfiles de regulación y la satisfacción con el aula invertida en estudiantes universitarios
J. Reinaldo Martínez-Fernández, Ingrid Noguera-Fructuoso, Anna Ciraso-Calí y Antonio Vega-Martínez

Desarrollo del pensamiento computacional a través de BlocksCAD, Blockly y la resolución de problemas en matemáticas
Ángel-Alberto Magreñán-Ruiz, Rubén-Arístides González-Crespo, Cristina Jiménez-Hernández y Lara Orcos-Palma

Validación del cuestionario de desarrollo emocional para educación secundaria (CDE-SEC)
Nuria Pérez-Escoda, Èlia López-Cassà, Alberto Alegre y Josefina Álvarez-Justel

Reseñas bibliográficas



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Aula Magna 2.0 (2024, 9 abril). Nuevo número de la REP. Aula Magna 2.0. Recuperado 29 de mayo de 2024, de https://doi.org/10.58079/w6r4

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