NAER lanza una nueva convocatoria: “Explorando el impacto de la realidad aumentada, la realidad virtual y la realidad ampliada en la formación. Perspectivas de investigación”

NAER (Journal of New Approaches in Educational Research) ha puesto en marcha un número especial bajo el título “Exploring the Impact of Augmented Reality, Virtual Reality, and Extended Reality in Training: Research Insights“

Los artículos sobre esta temática pueden ser enviados de forma continua. En cuanto se reciban serán sometidos a revisión por pares doble ciego (los revisores serán notificados de que ese trabajo forma parte de este número especial). En el caso de ser aprobado se irán publicando uno en uno en el número especial. Está prevista la edición de los primeros artículos en julio de 2024.

Los temas que se proponen para este monográfico son, entre otros,

• Principios para el diseño de objetos de aprendizaje en RA, RV y RX.
• Tecnologías utilizadas para la incorporación de RA, RV y RX en la formación: posibilidades y dificultades que incorporan.
• Grado de aceptación de la RA, RV y RX por parte de profesores y alumnos.
• Ansiedad y carga cognitiva en el uso de RA, RV y RX. – Uso de RA, RV y RX en diferentes áreas temáticas.
• Experiencias de formación del profesorado en el desarrollo de competencias digitales para la incorporación de RA, RV y RX.

Editores invitados:

• Julio Cabero Almenara, Universidad de Sevilla
• Carmen Llorente Cejudo, Universidad de Sevilla
• Julio Barroso Osuna, Universidad de Sevilla
• Antonio Palacios, Universidad de Sevilla

La información sobre las normas de la revista está disponibles en su página web que animamos a consultar.

---

---