Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

Profesorado acaba de publicar un nuevo número

Profesorado. Revista de Formación del profesorado y currículum acaba de publicar el primer número del volumen 28 del 2024, que reúne 13 artículos de diferentes temáticas:

La Evaluación de un modelo de Innovación Pedagógica basado en Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Soraya Elena Layton Jaramillo, Rosalba Pulido de Castellanos, Eva Aguaded Ramírez y Óscar Germán Duarte Velasco https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.28014

Aplicación del método Delphi en el diseño de un perfil competencial para el profesorado de calidad en Educación Infantil.  Adrián Salvador Lara-Garrido, Julia Rodríguez-Carrillo, Rosario Mérida-Serrano y Elena González-Alfaya https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.28037

Formando profesionalismo desde las asociaciones de Educación Infantil: Discursos de su profesorado en Chile. Cynthia Adlerstein y Marcela Pardo https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29674

Desarrollo y validación de una herramienta de Observación del Clima Emocional (OCE).  Sebastián Fierro-Suero, Pedro Sáenz-López, Natalia Velázquez-Ahumada, M. Ángeles de las Hera-Pérez, Bartolomé J. Almagro y Rafael Bisquerra https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.27947

Las actitudes educativas del profesorado hacia las altas capacidades: Validación de la escala AEPAC.  Lucía Barrenetxea-Mínguez, Héctor Galindo-Domínguez y Concepción Yániz-Alvarez-de-Eulate https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29541

Barreras en la cooperación entre familias y escuelas: una revisión sistemática. Bárbara Lorence, María Nieto y José Sánchez https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.28356

¿Son las tareas escolares una cuestión temporal? Percepción familiar. M Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz y Juan Antonio Gil Noguera https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.28356

Influencia de la diversidad generacional en las relaciones entre docentes. José Miguel Nieto Cano, Mónica Vallejo, Ana Torres y Abraham Bernárdez https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29133

Liderar el desarrollo profesional docente: perspectivas de un grupo de directivos chilenos. Pablo Heraldo González https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29778

Liderazgo pedagógico y complejidad de la gestión escolar: un estudio de casos múltiples.  Alex Moreira Roberto y José Weinstein https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29599

Satisfacción de los estudiantes sobre la práctica docente de la enseñanza virtual. Antonia López-Martínez y María José Gómez-Torres https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.27863

La toma de decisiones en Educación Superior. Análisis de competencias transversales.  Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga, Cristina González Lorente y Javier Pérez Cusó  https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.28001

El valor social de las imágenes. Un estudio de caso en universitarios. José Víctor Villalba-Gómez, Alfredo José Ramón-Verdú y María Magdalena Castejón Ibáñez  https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.27964

TPACK en Educación Física: la percepción del alumnado frente al profesorado universitario. Francisco Pérez-Fernández y Laura Ladrón-de-Guevara  https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29669

La enseñanza de la forma musical a través de la audición activa: evaluación de una propuesta para la formación de maestros. Marta Martínez-Rodríguez   https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i1.29489


OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (16 de mayo de 2024). Profesorado acaba de publicar un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 21 de abril de 2025 de https://doi.org/10.58079/11og9


Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.