La Revista Complutense de Educación publica el tercer número del 2024

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 20 artículos que abordan temas de tecnología, necesidades educativas especiales, educación superior, etc. Además, se incluye una reseña de un libro de reciente publicación de interés para la comunidad educativa.

En el enlace siguiente pueden acceder al número completo:

https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/view/4406

Con el objetivo de facilitar su contenido a continuación se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

• Influencia de las redes sociales ante el consumo responsable en docentes de Educación Primaria

Laura Díaz-Herrera, Irina Salcines-Talledo, Natalia González-Fernández

• Satisfacción vital en adultos mayores: asociaciones con la percepción temporal y los recursos individuales

Alicia Murciano Hueso, Patricia Torrijos Fincias, Antonio Víctor Martín García

• La producción científica en Aprendizaje basado en proyectos artísticos. Un análisis bibliométrico

Héctor Archilla-Segade

• Lo que la escuela no ve: género y rendimiento escolar

Marleen Adriana Westermeyer-Jaramillo, Sonia Eliana Osses Bustingorry, Catalina Ignacia Abarzúa Miranda

• Confianza y Eficacia Docente Colectiva como propiedades de la organización escolar. Elaboración y validación de instrumentos para su evaluación

Manuel Solís-Mellado, Julián López-Yáñez

• Análisis de la estructura metodológica de las guías docentes de las Facultades de Ciencias de la Educación de España

Erlantz Velasco , Jessica Paños Castro, Fernando Lillo-Fuentes

• Uso didáctico de la Realidad Aumentada en la Educación Preescolar: Una revisión sistemática

Alejandra Hurtado-Mazeyra, Nayeli Condori-Yucra, Elizabeth Ponce-Alvarez, Cesar H. Limaymanta, Cristóbal Suárez-Guerrero

• Diseño y validación de un instrumento para la medida de la percepción de la excelencia docente en educación superior: Escala Pro-Excellence-ES

Elisa Huéscar Hernández, Evelia Franco Álvarez, María Jesús Lirola Manzano, Gabriel Gastélum, Juan Antonio Moreno-Murcia

• ¿Está dispuesto el profesorado a educar sobre la muerte en Chile?

Guillermo Zamora Poblete, Maili Ow González, Catalina Lecaros Besa

• Alumnado de Escuelas de Segunda Oportunidad: nuevas vinculaciones, recuperando aprendizajes, reconectando itinerarios

Davinia Palomares Montero, Rafael Merino Pareja, Elsa Olmeda Rodríguez, Maribel García Gracia, Ana Isabel Córdoba Iñesta

• Del materialismo al transmaterialismo en educación física: hacia una pedagogía de la corporeidad consciente

Cornelio Águila

• Interacciones Educativas en Contextos Escolares: una Revisión Sistemática

Jaime Solís-Pinilla, Christian Miranda-Jaña, Cristian Merino-Rubilar, José M. Medina Andrade

• Percepción estudiantil del Aprendizaje-servicio en escuelas rurales valencianas: validación de un instrumento

Diego García Monteagudo

• Revisión sistemática de la literatura sobre la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Educación Secundaria Obligatoria en España

Diana Amber-Montes, Manuel Morales-Valero, Esther Prieto-Jiménez

• Etiología y metodología de intervención en los procesos de fracaso y abandono escolar. Una revisión sistemática y metaanálisis

Francisco Antonio Rodríguez-Manteca, Ana Eva Rodríguez-Bravo

• Entorno, diversidad y familia: la educación franquista desde las voces de su alumnado

Estefanía Monforte-García, Eva María Jiménez-Andújar, Mª Lourdes Alcalá Ibáñez

• Voluntariado y motivación de mejora de la formación del alumnado de Grado. Factores diferenciadores en universidades valencianas

Sabina Checa Caballero, Natividad Orellana Alonso, Gonzalo Almerich Cerveró, Jesús M. Suárez Rodríguez

• Foros online: promoción de competencias parentales en el programa Educar en Positivo

Arminda Suárez Perdomo, Juan A. Rodríguez, María José Rodrigo

• Generación de metáforas creativas y percepción de la creatividad de los futuros docentes

Antonio Martín Ezpeleta, Elia Saneleuterio Temporal, Xavier Mínguez López, Yolanda Echegoyen Sanz

• Dificultades y factores de éxito en la elaboración y aplicación del proyecto profesional y de la marca personal: un estudio evaluativo

Fermín Carrillo González

 Reseñas bibliográficas

• Mitocrítica cultural. Una definición del mito.

Mercedes Pérez Agustín

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