Utrera, K. (2023). Lo que no te han contado sobre tu hijo y te gustaría saber. Editorial Palabra. 176 pp. ISBN: 978-84-1368-302-7
Leticia Porto Pedrosa
Universidad Rey Juan Carlos
Esta obra sencilla en extensión reúne un enorme interés para formadores y responsables de la educación. Aporta claves realmente valiosas para poder entender mejor el universo infantil y juvenil a la hora de inculcar aprendizajes y enseñar desde la intervención y la orientación educativa. Pilar (Kiruka) Utrera es Licenciada en Ciencias de la Educación y Psicopedagogía por la Universidad de Navarra. Cuenta con una amplia experiencia en educación infantil, en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y la educación especial mediante la intervención psicopedagógica familiar. Este recorrido hace que su manera de contar sea muy práctica, con un tono elocuente y ameno en su redacción.
El libro se estructura en ocho capítulos, más uno final a modo de cierre, con temas interconectados, aunque cada uno cuenta con una entidad propia y singular.
A modo de cierre, desde un enfoque muy marcado sobre la orientación educativa, la obra aborda prácticas eficientes desde el “Estudio eficaz”. La autora defiende tres premisas básicas: autoconocimiento, motivación y técnica. Se enumeran algunos errores comunes en el proceso de aprendizaje para evitar la sobreprotección y promover la emoción positiva. Sin duda, el mensaje optimista y esperanzador que nos transmite el libro se centra en que “educar es un viaje sin retorno porque el conocimiento transforma y nunca deja igual al que se aproxima a él” (p. 172). En definitiva, este libro refuerza algunas dimensiones clave en la orientación educativa desde las familias y su necesaria colaboración con los centros educativos en la tarea del asesoramiento desde el plano personal y académico de los menores.
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (16 de enero de 2025). Reseña: Lo que no te han contado sobre tu hijo y te gustaría saber. Aula Magna 2.0. Recuperado 15 de febrero de 2025 de https://doi.org/10.58079/133fq