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EDUCAR, nuevo número: Educación para todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión

El número de enero de Revista EDUCAR presenta en la sección de monográfico, y a través de 9 artículos, conocimiento construido desde la investigación para inspirar a los diferentes sectores de la comunidad educativa a la hora de avanzar en clave de diversidad, equidad e inclusión. Asimismo, en la sección temas de investigación se agrupan seis artículos sobre gestión y liderazgo, formación docente, y el tiempo educativo de mediodía.

 

Monográfico

Presentación Educación para Todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión 

Miquel Àngel Essomba

El profesorado en formación ante la neurodiversidad: análisis del contexto DUA, compromiso y proyección de futuro 

Matilde Peinado Rodríguez

Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva 

Teresa González-Ramírez, Carmen Alba-Pastor, Héctor Galindo-Domínguez, Alién García-Hernández

Igualdad de género y sexismo: una mirada desde la perspectiva del estudiantado de Ciencias de la Educación 

Patricia Alonso-Ruido, Alexandra Miroslava Rodríguez-Gil, Iris Estévez, Bibiana Regueiro

Diseño y validación de contenido del cuestionario de percepciones y prácticas educativas hacia la inclusión del alumnado LGBTIQ+ en educación superior 

José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antoni Navío Gámez

Factores e intervenciones para el éxito educativo de menores infractores 

Núria López-Roca, María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila-Pérez, Maria Rosa Rosselló-Ramon

El impacto del Programa de Competencia Familiar (PCF-AFECT) en las trayectorias de uso problemático de internet en adolescentes vulnerables 

Carmen Orte, María Valero, Marga Vives, Joan Amer

El profesional de la pedagogía como docente en entornos de educación no formal 

Francisco José García Aguilera, Antonio Matas Terrón, Diego Aguilar Cuenca, Nuria Segovia García

Liderar desde el nivel medio del sistema: el papel de los «middle tiers» para desarrollar el liderazgo educativo 

Mireia Tintoré

El liderazgo pedagógico y la calidad educativa: un estudio de caso en la educación superior 

José Manuel Palomino Fernández, María Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Raúl González-Fernández

Temas de investigación

Presentarse como candidato a la dirección de departamento universitario: una decisión compleja 

Carmen Álvarez-Álvarez

El (des)valor de la educación: voces de los futuros docentes 

Bartomeu Mut-Amengual, Joan Jordi Muntaner-Guasp, Miquel F. Oliver-Trobat, Carme Pinya-Medina

Are future teachers academically motivated?

Myriam Alvariñas-Villaverde, Sara Domínguez-Lloria, María Eulalia Agrelo-Costas, Margarita Pino-Juste

Elementos organizativos para la mejora del tiempo educativo de mediodía en la educación primaria 

Héctor Nuñez, Núria Fabra-Fres, Isabel Pellicer-Cardona, Rubén David Fernández-Carrasco

Estrategias de gamificación en la educación primaria: impacto en el desarrollo de competencias matemáticas y de comunicación 

Juan José Soza Herrera

El profesorado ante la educación inclusiva: perfiles actitudinales y orientaciones para su formación 

Pablo Palomero-Fernández, Katherine Gajardo-Espinoza, Noelia Santamaría-Cárdaba


OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (22 de abril de 2025). EDUCAR, nuevo número: Educación para todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión. Aula Magna 2.0. Recuperado 24 de mayo de 2025 de https://doi.org/10.58079/13s5g


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