El número de enero de Revista EDUCAR presenta en la sección de monográfico, y a través de 9 artículos, conocimiento construido desde la investigación para inspirar a los diferentes sectores de la comunidad educativa a la hora de avanzar en clave de diversidad, equidad e inclusión. Asimismo, en la sección temas de investigación se agrupan seis artículos sobre gestión y liderazgo, formación docente, y el tiempo educativo de mediodía.
Monográfico
Presentación Educación para Todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión
Miquel Àngel Essomba
Matilde Peinado Rodríguez
Teresa González-Ramírez, Carmen Alba-Pastor, Héctor Galindo-Domínguez, Alién García-Hernández
Patricia Alonso-Ruido, Alexandra Miroslava Rodríguez-Gil, Iris Estévez, Bibiana Regueiro
José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antoni Navío Gámez
Factores e intervenciones para el éxito educativo de menores infractores
Núria López-Roca, María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila-Pérez, Maria Rosa Rosselló-Ramon
Carmen Orte, María Valero, Marga Vives, Joan Amer
El profesional de la pedagogía como docente en entornos de educación no formal
Francisco José García Aguilera, Antonio Matas Terrón, Diego Aguilar Cuenca, Nuria Segovia García
Mireia Tintoré
El liderazgo pedagógico y la calidad educativa: un estudio de caso en la educación superior
José Manuel Palomino Fernández, María Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Raúl González-Fernández
Temas de investigación
Presentarse como candidato a la dirección de departamento universitario: una decisión compleja
Carmen Álvarez-Álvarez
El (des)valor de la educación: voces de los futuros docentes
Bartomeu Mut-Amengual, Joan Jordi Muntaner-Guasp, Miquel F. Oliver-Trobat, Carme Pinya-Medina
Are future teachers academically motivated?
Myriam Alvariñas-Villaverde, Sara Domínguez-Lloria, María Eulalia Agrelo-Costas, Margarita Pino-Juste
Elementos organizativos para la mejora del tiempo educativo de mediodía en la educación primaria
Héctor Nuñez, Núria Fabra-Fres, Isabel Pellicer-Cardona, Rubén David Fernández-Carrasco
Juan José Soza Herrera
El profesorado ante la educación inclusiva: perfiles actitudinales y orientaciones para su formación
Pablo Palomero-Fernández, Katherine Gajardo-Espinoza, Noelia Santamaría-Cárdaba
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (22 de abril de 2025). EDUCAR, nuevo número: Educación para todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión. Aula Magna 2.0. Recuperado 24 de mayo de 2025 de https://doi.org/10.58079/13s5g