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Con fecha de febrero 2025, Estudios sobre Educación acaba de publicar su último volumen, el número 48

Este nuevo volumen cuenta con 9 artículos que abordan temas de distintas áreas relacionadas con la educación.

 

  1. Caracterización psicométrica de la prueba de procrastinación PASS en alumnos de educación secundaria colombianos

Angélica Garzón Umerenkova, Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotá (Colombia)

Érika Andrea Malpica Chavarria, Secretaría de Educación de Bogotá (Colombia)

Javier Gil Flores, Universidad de Sevilla (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45188

https://doi.org/10.15581/004.48.001 

  1. Educar en virtudes a través de la literatura: narrativa, imaginación y deseo

Miguel Rumayor, Verónica Fernández Espinosa, Nicole Haddad

Universidad Francisco de Vitoria (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45187

https://doi.org/10.15581/004.48.002

  1. Professional development and teaching quality: Evidence from Indonesian teachers

Mohamad Arief Rafsanjani, Eka Hendi Andriansyah, Luqman Hakim

Universitas Negeri Surabaya (Indonesia)

Vina Budiarti Mustika Sari, IKIP Widya Darma (Indonesia)

Rina Rachmawati, Politeknik Negeri Malang (Indonesia)

Andri Eko Prabowo, Universitas Islam Riau (Indonesia)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45263

https://doi.org/10.15581/004.48.003

  1. How University Teachers and Students Understand the ‘Learning to Learn’ Competence: An Exploratory Study through Text Mining Techniques

Fran J. García-García, Inmaculada López-Francés, Cristian Molla-Esparza

Universidad de Valencia (España)

Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Universidad de Valencia (España) e Institute of Science of Education, University Autonomous of the State of Morelos (México)

Bernardo Gargallo-López, Universidad de Valencia (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45229

https://doi.org/10.15581/004.48.004

  1. Análisis comparativo de los resultados académicos del alumnado de institutos-escuela y de centros públicos no integrados en Cataluña

Marc Martínez-Pons, Universitat Autònoma de Barcelona (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45519

https://doi.org/10.15581/004.48.005

  1. El papel del agrupamiento escolar en las desigualdades educativas intrarregionales. Una extensión del Propensity Score Matching al análisis regional

Bruno Blanco-Varela, José Manuel Amoedo

Universidad de Santiago de Compostela (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45748

https://doi.org/10.15581/004.48.006

  1. Cuando las innovaciones pedagógicas proporcionan una alternativa en la educación: impronta de los principios pedagógicos del pasado en la acción educativa del siglo XXI

Carmen Fernández-Estébanez, Lucía Álvarez-Blanco

Universidad de Oviedo (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45014

https://doi.org/10.15581/004.48.007

  1. PIRLS 2021. Factores asociados al rendimiento lector en Educación Primaria en España

Pablo Javier Ortega-Rodríguez

Universidad Autónoma de Madrid (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45614

https://doi.org/10.15581/004.48.008

  1. El estudio de la experiencia escolar. Propuesta de un modelo de análisis interdisciplinario

Pablo Neut Aguayo

Universidad Autónoma de Barcelona (España)

https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/50416

https://doi.org/10.15581/004.48.009


OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (13 de mayo de 2025). Con fecha de febrero 2025, Estudios sobre Educación acaba de publicar su último volumen, el número 48. Aula Magna 2.0. Recuperado 11 de abril de 2026 de https://doi.org/10.58079/13wuf


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