Reseña bibliográfica: Arciello, D., Sevilla-Vallejo, S. y García Nistal, J. (eds.) (2023). Ojos indagadores: nuevas miradas hacia la ética, la historia y la literatura en el ámbito humanístico. Estudios de caso. Ediciones Universidad de Salamanca.
Carla Tirendi
Texto heterogéneo y profundamente reflexivo que explora la intersección de la educación, la ética, la filosofía y los estudios humanísticos. A través del estudio y la investigación de los diferentes autores, el libro representa un viaje intelectual a través de algunos de los principios fundamentales de la educación humanística, planteando cuestiones cruciales sobre el papel y la importancia del enfoque de la educación y sus consecuencias. El propio título sugiere una visión curiosa y cuestionadora de la realidad, animando a los lectores a mirar más allá de las apariencias superficiales y a explorar las profundidades del pensamiento humano a través, precisamente, de una «nueva mirada» o de nuevas perspectivas de investigación.
Este título, que sirve de macro-marco, engloba una serie de temas relativos a la indagación crítica, eje central del libro, que invita a la reflexión continua y a la búsqueda incesante de la verdad y al aprendizaje de la misma. Aborda el tema de la ética desde la perspectiva de la multidisciplinariedad, que —como sabemos— es un punto fuerte de la didáctica y el proceso educativo actual, la importancia del enfoque ecológico y los recursos naturales a través de la condición geopolítica de la Amazonia suroccidental, así como el egocentrismo jurídico colombiano, las políticas criminales mexicanas y los efectos de la pandemia en diversos contextos ético-educativos y la importancia de los estudios humanísticos. Uno de los méritos del libro es su énfasis en la educación como proceso ético y filosófico. Los autores hacen hincapié en que la enseñanza no es una mera transmisión de conocimientos, sino una práctica moral que implica la formación del carácter y la conciencia crítica, y en que la educación debe aspirar a crear individuos éticamente responsables y capaces de pensar de forma independiente. El libro está estructurado de tal manera que guía al lector a través de una serie de temas clave, cada uno de los cuales se desglosa con rigor argumentativo. Ojos indagadores es un texto que no se limita a teorías abstractas, ya que incluye numerosos ejemplos prácticos y reales que ilustran cómo los principios éticos y filosófico-humanísticos pueden aplicarse en las comunidades educativas. El libro es accesible y relevante, y muestra cómo las ideas pueden transformarse en acciones concretas que mejoren la experiencia educativa. Sostiene que las humanidades son esenciales para desarrollar una comprensión integral del ser humano y del mundo, proporcionando las habilidades críticas necesarias para abordar los retos éticos y sociales de nuestro tiempo. Ojos indagadores es una invitación a redescubrir el valor de la reflexión ética y la educación ética en el contexto de las humanidades. Es una lectura fructífera para educadores, estudiantes y cualquier persona interesada en comprender el papel transformador de la educación en la sociedad contemporánea.
Fuente: Tirendi, C. Arciello, D., Sevilla-Vallejo, S. y García Nistal, J. (eds.) (2023). Ojos indagadores: nuevas miradas hacia la ética, la historia y la literatura en el ámbito humanístico. Estudios de caso. Ediciones Universidad de Salamanca. Revista Complutense de Educación. https://dx.doi.org/10.5209/rced.100432
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (15 de mayo de 2025). Reseña: Ojos indagadores. Aula Magna 2.0. Recuperado 7 de junio de 2026 de https://doi.org/10.58079/13xi6

