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La Revista Española de Educación Comparada publica el número 48 (2025): (Extra) “Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global”

El número 48 (extraordinario, 2025) de la Revista Española de Educación Comparada (REEC) dedica su monográfico a analizar cómo la aceleración de la inteligencia artificial y la transformación digital están reconfigurando la educación en un contexto global marcado por la industria EdTech. Coordinado por Geo Saura (Universitat de Barcelona), el volumen reúne aportaciones académicas que examinan de forma crítica el impacto de estas tecnologías en los sistemas educativos y en el trabajo docente.

El monográfico ofrece una visión amplia sobre los cambios derivados del despliegue de plataformas digitales, la expansión de la IA generativa y el papel creciente de las corporaciones tecnológicas en la configuración de políticas educativas. Los artículos analizan cuestiones como la mercantilización de la educación, la financiarización del sector EdTech, la construcción de imaginarios sociotécnicos que orientan las reformas, la plataformización de los centros educativos o los efectos del aceleracionismo tecnológico en la práctica escolar y universitaria.

A través de estudios comparados en Europa y América Latina, el número muestra cómo estos procesos están generando nuevas formas de control, intensificación del trabajo docente, pérdida de autonomía pedagógica y modelos de gestión basados en datos y algoritmos. Al mismo tiempo, se presentan reflexiones que reivindican la necesidad de enfoques críticos y democráticos para orientar la transformación digital hacia la justicia social, la participación y el fortalecimiento del sistema educativo público.

En conjunto, este número extraordinario de la REEC constituye una aportación relevante para comprender los debates actuales sobre IA, digitalización y educación, y ofrece claves para interpretar los desafíos que la aceleración tecnológica plantea en la escuela y en la universidad del siglo XXI.

A continuación, se presentan los artículos que integran el monográfico.


OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (2 de diciembre de 2025). La Revista Española de Educación Comparada publica el número 48 (2025): (Extra) “Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global”. Aula Magna 2.0. Recuperado 16 de marzo de 2026 de https://doi.org/10.58079/1599p


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