En este primer semestre se ha publicado el número 293 de Revista Española de Pedagogía que recoge el monográfico Educación superior, comunidad y Aprendizaje-Servicio. Los editores de este número Miguel A. Santos Rego – (Universidad de Santiago de Compostela), Marta Ruiz-Corbella (UNED) y Fernando Reimers (Harvard University) animan a repensar la vinculación de las universidades con las comunidades de las que forman parte. Y, en concreto, a reexaminar el papel de la comunidad en las actividades de aprendizaje-servicio en la Educación Superior en el que su rol continua siendo menos visible en estos diseños pedagógicos. Los 7 artículos incluidos en este número iluminan de qué forma las organizaciones y colectivos con los que trabajamos en el territorio son coeducadores, cocreadores y corresponsables del proceso formativo.
Número que se completa con otros 3 artículos.
Reconstruir la memoria rural en contextos urbanos: una experiencia de aprendizaje-servicio desde el Grado en Educación Social – Mar Beneyto-Seoane, Yasmina Khatala-Azzayakh
Revalorizar la comunidad en el Aprendizaje-Servicio universitario: una escala con visión del profesorado – Miguel-Ángel Santos-Rego, Ígor Mella-Núñez; Jorge Soto-Carballo; Xosé-Manuel Malheiro-Gutiérrez
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (14 de abril de 2026). Revista Española de Pedagogía publica el monográfico “Educación superior, comunidad y Aprendizaje-Servicio” Aula Magna 2.0. Recuperado 13 de mayo de 2026 de https://doi.org/10.58079/1628j

