La Revista EDUCAR ha publicado el monográfico Educación comunitaria hoy. Perspectivas internacionales, coordinado por Miquel Àngel Essomba (Universitat Autònoma de Barcelona), Gerardo Muñoz (Universidad Austral de Chile) y Segundo Quintriqueo (Universidad Católica de Temuco). Este nuevo número reúne aportaciones que abordan la educación comunitaria desde enfoques interculturales, inclusivos y críticos, con estudios situados en Europa y América Latina. Además del monográfico, la sección de Temas de investigación incorpora trabajos sobre juegos digitales y tradicionales en educación infantil, competencia digital docente, transiciones escolares, abandono educativo y alfabetización mediática, entre otros temas clave para el debate educativo contemporáneo.
Pueden revisar la tabla de contenidos a continuación:
Monográfico
Presentación. Educación comunitaria hoy. Perspectivas internacionales – Miquel Àngel Essomba, Gerardo Muñoz, Segundo Quintriqueo
Ayudar a las familias a respirar: del trabajo en paralelo al empoderamiento colaborativo en la participación escolar mediada por la comunidad – Kidist Teklemariam, Michalis Kakos, Nicole Gridley
El Proceso Diverze como pedagogía social comunitaria: Una apuesta por la inclusión socioeducativa a través del ocio inclusivo – Laura Cepeda Villanueva, Mayka García García
Educación comunitaria y plan de vida iku: Perspectivas interculturales desde la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia – Iván Manuel Sánchez Fontalvo, William Jesús Mendieta Otálora, Luis Alfredo González Monroy
El lugar como microcosmos: enfoques de educación para la ciudadanía comunitaria en escuelas y comunidades rurales – Nicolas Martins da Silva, Sofia Marques da Silva
Escuela, diversidad cultural y recursos comunitarios: Hacia la corresponsabilidad educativa – Carlos Vecina-Merchante, Mercè Morey-López, Sergio Andrés-Cabello, Mar Oliver-Barceló
Participación y educación comunitaria desde el modelo de comunidades de aprendizaje en Andalucía – Francisco Javier Domínguez Rodríguez, María del Mar Prados-Gallardo
Educación comunitaria no adultocéntrica: El enfoque de los comunes educativos para el reconocimiento de las infancias y adolescencias – Cristina Serván-Melero, Beatriz Gallego-Noche, Lucía del Moral-Espín
Propuesta para la participación comunitaria en la educación científica intercultural y crítica: Avances y hallazgos – Adela Molina-Andrade, Rosa Inés Pedreros-Martínez
Imbricaciones políticas, epistémicas y pedagógicas en la educación comunitaria indígena en México – Stefano Claudio Sartorello, Paola Ortelli
Temas de investigación
Juegos digitales y tradicionales en el aula de educación infantil – Jenny Genoguin
Relación entre la competencia digital docente y la actitud hacia la innovación educativa del profesorado en servicio – Mario Dueñas-Zorrilla, Hugo Tapia Silva
Variables personales asociadas a la transición de educación primaria a educación secundaria del alumnado rural y urbano – Marta Vicién-Rami, Edurne Chocarro de Luis
Etapas educativas, transiciones y abandono escolar: los casos de España y Portugal – Pedro Abrantes, Víctor Rubio Juárez, Tamar Groves
Adhesión a la formación y orientación laboral del alumnado universitario – Lionel Sánchez-Bolívar, Asunción Martínez-Martínez, Gabriel González-Valero, Félix Zurita-Ortega, José Luis Ortega Martín
Diseño y validación del instrumento DigCompEdu Check-In para la medición de la competencia digital docente en los centros no universitarios de la Comunidad de Madrid – Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez-Legendre, Daniel Albertos Gómez
Los tránsitos escolares: anticipación y planificación para el abordaje inclusivo en el caso de menores con enfermedades raras – Zuriñe Gaintza, Igone Aróstegui, Estibaliz Amenabarro, Nagore Ozerinjauregi
La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum educativo de la Comunitat Valenciana: un análisis de contenido – Anna Sánchez-Caballé, M.ª Ángeles Llopis-Nebot, Roberto Arnau-Roselló
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (28 de abril de 2026). EDUCAR publica el primer número de 2026. Aula Magna 2.0. Recuperado 14 de junio de 2026 de https://doi.org/10.58079/165az
