Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

EDUCAR publica el primer número de 2026

La Revista EDUCAR ha publicado el monográfico Educación comunitaria hoy. Perspectivas internacionales, coordinado por Miquel Àngel Essomba (Universitat Autònoma de Barcelona), Gerardo Muñoz (Universidad Austral de Chile) y Segundo Quintriqueo (Universidad Católica de Temuco). Este nuevo número reúne aportaciones que abordan la educación comunitaria desde enfoques interculturales, inclusivos y críticos, con estudios situados en Europa y América Latina. Además del monográfico, la sección de Temas de investigación incorpora trabajos sobre juegos digitales y tradicionales en educación infantil, competencia digital docente, transiciones escolares, abandono educativo y alfabetización mediática, entre otros temas clave para el debate educativo contemporáneo.

Pueden revisar la tabla de contenidos a continuación:

Monográfico

Presentación. Educación comunitaria hoy. Perspectivas internacionales – Miquel Àngel Essomba, Gerardo Muñoz, Segundo Quintriqueo

Ayudar a las familias a respirar: del trabajo en paralelo al empoderamiento colaborativo en la participación escolar mediada por la comunidad – Kidist Teklemariam, Michalis Kakos, Nicole Gridley

El Proceso Diverze como pedagogía social comunitaria: Una apuesta por la inclusión socioeducativa a través del ocio inclusivo – Laura Cepeda Villanueva, Mayka García García

Educación comunitaria y plan de vida iku: Perspectivas interculturales desde la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia  – Iván Manuel Sánchez Fontalvo, William Jesús Mendieta Otálora, Luis Alfredo González Monroy

El lugar como microcosmos: enfoques de educación para la ciudadanía comunitaria en escuelas y comunidades rurales – Nicolas Martins da Silva, Sofia Marques da Silva

Escuela, diversidad cultural y recursos comunitarios: Hacia la corresponsabilidad educativa – Carlos Vecina-Merchante, Mercè Morey-López, Sergio Andrés-Cabello, Mar Oliver-Barceló

Participación y educación comunitaria desde el modelo de comunidades de aprendizaje en Andalucía –  Francisco Javier Domínguez Rodríguez, María del Mar Prados-Gallardo

Educación comunitaria no adultocéntrica: El enfoque de los comunes educativos para el reconocimiento de las infancias y adolescencias – Cristina Serván-Melero, Beatriz Gallego-Noche, Lucía del Moral-Espín

Propuesta para la participación comunitaria en la educación científica intercultural y crítica: Avances y hallazgos – Adela Molina-Andrade, Rosa Inés Pedreros-Martínez

Imbricaciones políticas, epistémicas y pedagógicas en la educación comunitaria indígena en México – Stefano Claudio Sartorello, Paola Ortelli

Temas de investigación

Juegos digitales y tradicionales en el aula de educación infantil – Jenny Genoguin

Relación entre la competencia digital docente y la actitud hacia la innovación educativa del profesorado en servicio – Mario Dueñas-Zorrilla, Hugo Tapia Silva

Variables personales asociadas a la transición de educación primaria a educación secundaria del alumnado rural y urbano – Marta Vicién-Rami, Edurne Chocarro de Luis

Etapas educativas, transiciones y abandono escolar: los casos de España y Portugal – Pedro Abrantes, Víctor Rubio Juárez, Tamar Groves

Adhesión a la formación y orientación laboral del alumnado universitario – Lionel Sánchez-Bolívar, Asunción Martínez-Martínez, Gabriel González-Valero, Félix Zurita-Ortega, José Luis Ortega Martín

 Diseño y validación del instrumento DigCompEdu Check-In para la medición de la competencia digital docente en los centros no universitarios de la Comunidad de Madrid – Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez-Legendre, Daniel Albertos Gómez

Los tránsitos escolares: anticipación y planificación para el abordaje inclusivo en el caso de menores con enfermedades raras – Zuriñe Gaintza, Igone Aróstegui, Estibaliz Amenabarro, Nagore Ozerinjauregi

La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum educativo de la Comunitat Valenciana: un análisis de contenido – Anna Sánchez-Caballé, M.ª Ángeles Llopis-Nebot, Roberto Arnau-Roselló

Aula Magna 2.0
Aula Magna 2.0

OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Aula Magna 2.0 (28 de abril de 2026). EDUCAR publica el primer número de 2026. Aula Magna 2.0. Recuperado 14 de junio de 2026 de https://doi.org/10.58079/165az


Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.