Revista Española de Orientación y Psicopedagogía y su primer número del 2026

A continuación, se presenta el primer número del volumen 37 de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía que se articula en torno a temáticas significativas para el área de la evaluación  psicopedagógica, la preparación para la carrera, la dimensión socioemocional, las relaciones educativas, la competencia aprender a aprender, la conceptualización de la música para jóvenes universitarios y su vinculación con la calidad educativa, la evaluación de la confiabilidad de documentos online, la formación inicial de profesionales de orientación sobre los procesos de transición y el diseño de un plan de formación para orientadores laborales.

Las autoras y los autores de los artículos que conforman el presente número provienen, principalmente, del contexto universitario, representado por una diversidad de universidades españolas y una colaboración internacional proveniente de Argentina. Así mismo, algunos de los manuscritos lo firman orientadoras y orientadores de otras etapas educativas.

Enlace a los artículos: https://revistas.uned.es/index.php/reop/issue/view/1987

Cid, E., Dieste, B., & Blasco, A.C. (2026). Repensar la evaluación psicopedagógica, entre el modelo clínico y el modelo inclusivo. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 7–27. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.43180

García-Docampo, L., Santos, M.A., & Méndez-Lois, M.J. (2026). Necesidades psicopedagógicas y socioemocionales del alumnado con cáncer infantil. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 28–44. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.45074

Rodríguez-Muñiz, N., Pérez, M. del H., & Burguera, J.L. (2026). Preparación para la carrera. un análisis del grado de utilidad percibida por el alumnado de educación secundaria sobre las actividades de orientación. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 45–64. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.46368

De la Fuente, A., Lameirinhas, J., Soroa, M., & Aizpurua, A. (2026). Diferencias de género en competencias socioemocionales y bienestar subjetivo en alumnado joven. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 65–81. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.45771

Bayarri, C. (2026). Las relaciones educativas como engranaje de pertenencias sostenibles y alternativas de jóvenes en riesgo de desenganche escolar. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 82–100. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.45928

Pérez, C., Orellana, M.N., Valero, S., & Moldes, C. (2026). La competencia aprender a aprender en la universidad: aplicación y valoración de un programa de formación en el aula. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 101–120. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.43295

Gisbert, V. & Pastor, R. (2026). Conceptualización de la música en alumnado universitario: análisis multidimensional para la mejora educativa. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 121–137. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.43450

Fernández, E. (2026). Análisis de las percepciones de profesionales de la orientación en su formación inicial sobre la transición de primaria a secundaria. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 138–159. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.40744

Martínez, M.A., Londra, F., Capurro, M., & Saux, G. (2026). Evaluación de confiabilidad de documentos online en estudiantes universitarios y graduados. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 160–178. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.42713

Rodríguez, R. & Delgado, M. (2026). La orientación laboral: estructura y análisis de un plan de formación. REOP – Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 37(1), 179–201. https://doi.org/10.5944/reop.vol.37.num.1.2026.43107

 

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