La Revista de Investigación Educativa publica su segundo número de 2018

La Revista de Investigación Educativa publica su segundo número de 2018

RIE- Revista de Investigación Educativa acaba de publicar su segundo número de 2018.

 

Conforman el número un total de 15 artículos que abordan diferentes ámbitos de interés para la investigación educativa: alumnado adolescente, actitudes de los docentes hacia la discapacidad, tutoría universitaria, burnout en docentes universitarios, educación superior, política educativa, enfoque de competencias, educación musical, etc.

 

Dentro de esta diversidad de trabajos, resulta interesante destacar especialmente dos aportaciones.

En primer lugar el editorial, firmado por José Luis Gaviria, en el que se realiza un homenaje a Arturo de la Orden Hoz, fallecido este mismo año. Como destaca Gaviria (2018, p.312):

La universidad ha perdido a un académico completísimo y brillante; los alumnos a un maestro ejemplar; pero sus amigos hemos perdido, además, un referente en todos los ámbitos. Detrás de sí deja la difícil tarea de emularle.

En segundo lugar, un artículo escrito por Javier Tejedor, titulado Investigación educativa: la utilidad como criterio social de calidad, en el que se reflexiona y se analiza la opinión de la comunidad educativa sobre la utilidad de la investigación en educación. Entendemos que es vital en nuestro campo detenernos a reflexionar sobre la utilidad y sentido de lo que hacemos, puesto que va a contribuir a la calidad de la práctica educativa. Concluye Tejedor (2018, p.329) señalando que:

Se trata, en definitiva, de ir poniendo los cimientos para la conquista del futuro (una mejor acción educativa) que sólo será factible por una suma de calidades. Y el principal criterio de calidad de la investigación educativa debe venir dado por su contribución a esa mejora, por su utilidad.

Entendemos que no se puede abrir mejor un número de nuestra revista que con una reflexión de este calado sobre el trabajo que tenemos por delante en investigación educativa, y que además nos invita a detenernos en las diferentes sugerencias que el autor nos realiza:

  • Fundamentar teóricamente las investigaciones
  • Adaptar la medición a presupuestos y contextos educativos
  • Potenciar el papel del diseño de investigación
  • Considerar el papel de las nuevas tecnologías
  • Realizar un esfuerzo de racionalización y de simplificación al diseñar el pro­yecto y de reconceptualización al final del proceso
  • Indagar sobre los procesos de intervención
  • Investigación para responder a instancias socio-políticas
  • Comunicación comprensiva y formas diversificadas de difusión

A continuación presentamos los diferentes artículos que aparen en este número de la Revista de Investigación Educativa.

Por Javier Pérez Cusó. Difusión y Comunicación. Revista de Investigación Educativa

ARTÍCULOS

Editorial     José Luis Gaviria

Investigación educativa: la utilidad como criterio social de calidad   Francisco Javier Tejedor Tejedor

Adaptación del Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos adolescentes (CCVA, Gómez-Vela & Verdugo, 2009) en Galicia (España)   Luisa Losada-Puente, Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Eva María Espiñeira-Bellón

La actitud hacia la educación en línea en estudiantes universitarios   Verónica Lucía Hernández Godoy, Katiuska Fernandez Morales, Jesús Eduardo Pulido

Primeros pasos hacia la inclusión: actitudes hacia la discapacidad de docentes en educación infantil   Tamara Polo Sánchez, Marta Aparicio Puerta

La tutoría universitaria como espacio de relación personal. Un estudio de caso múltiple   Inmaculada López Martín, Purificación González Villanueva

Síndrome de Burnout y variables sociodemográficas en docentes de una universidad privada de Lima   Eduar Antonio Rodríguez Flores, María de los Ángeles Sánchez Trujillo

Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios   Ramón González Cabanach, Antonio Souto-Gestal, Luz González-Doniz, Victoria Franco Taboada

Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior   Julio Cabero-Almenara, Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro-Requena

Percepciones sobre el concepto y la gestión de la diversidad en un centro en proceso de democratización escolar   Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés

Trayectorias educativas según género. Lo invisible para la política educativa chilena   Andrea Baeza Reyes, Silvia Lamadrid Álvarez

La cultura DIY en educación primaria. Aprendizaje transdisciplinar, colaborativo y compartido en Hub DIYLab   Maria Domingo-Coscollola, Judit Onsès-Segarra, Juana Maria Sancho-Gil

Análisis de la Oportunidad de Aprendizaje en el estudio TERCE de la UNESCO   Samuel Fernández Fernández, Pamela Raquel Woitschach, Marcos Alvarez-Díaz, Rubén Fernández Alonso

El enfoque por competencias en el contexto universitario español. La visión del profesorado   María del Carmen López López, María José León Guerrero, María Purificación Pérez García

Expresión corporal y aprendizaje de la Música en Educación Secundaria. Diferencias y relaciones según la edad, sexo, y gusto por la Música   Alberto Ruiz-Ariza, Elisabet García-Carvajal, Javier Marín-López, M. Virginia Sánchez-López, Emilio J. Martínez-López

 Las revistas de investigación en educación: Análisis DAFO   Francisco M. Aliaga, Calixto Gutiérrez-Braojos, Antonio Fernández-Cano

Referencias:

Gaviria, J.L. (2018). Editorial. In Memoriam. Arturo de la Orden Hoz (1931-2018). Revista de Investigación Educativa, 36(2), 307-313. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.2.326311

Tejedor, F.J. (2018). Investigación educativa: la utilidad como criterio social de calidad. Revista de Investigación Educativa, 36(2), 315-330. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.2.326311


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