Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Nuevo número de Revista Complutense de Educación

La Revista Complutense de Educación tiene un nuevo número (vol. 29, nº4, 2018), que incluye un total de 25 artículos.

A continuación, proporcionamos los títulos de los artículos, con enlace directo al texto completo, así como los datos de autoría. 

Artículos

Posibilidades del programa KiVa para hacer frente al bullying homofóbico y transfóbico    Alejandro Granero Andújar, Ana Manzano León

El lugar del conflicto en la experiencia de saber pedagógico de profesoras de artes en educación secundaria   María Rosario García-Huidobro Munita

Desarrollo de competencias emocionales a través del Programa AEdEm para Educación Secundaria   Laura Sánchez Calleja, Gregorio Rodríguez Gómez, Eduardo García Jiménez

Las concepciones sobre una evaluación justa de los estudiantes. Un estudio fenomenográfico desde la perspectiva de los docentes   Javier Murillo, Nina Hidalgo

Conductas agresivas, victimización y uso problemático de videojuegos en escolares de educación primaria de la provincia de Granada   Ramón Chacón-Cuberos, Tamara Espejo-Garcés, Asunción Martínez-Martínez, Félix Zurita-Ortega, Manuel Castro-Sánchez, Gerardo Ruiz-Rico Ruiz

Aproximación etnográfica a la construcción de las identidades femeninas y masculinas en Educación Primaria   Iriana Sanchez Alvarez

El rol del profesorado de apoyo en el aula regular de un instituto de educación secundaria   Josep Maria Sanahuja, Oscar Mas, Patricia Olmos

Relación del Funcionamiento Ejecutivo y Procesos Metacognitivos con el Rendimiento Académico en Niños y Niñas de Primaria   Gloria Lucia Mejía Rodriguez, Merce Clariana Muntada, Ramon Cladellas Pros

Análisis de las expectativas de los centros de Bachillerato de alta y baja eficacia escolar. Percepción de la Inspección Educativa   Jon Mikel Luzarraga Martín, Juan Manuel Nuñez Lozano, Juan Etxeberria Murgiondo

La música como modelo de inclusión social en espacios educativos con alumnado gitano e inmigrante   Jesús María Aparicio Gervás, María Montserrat León Guerrero

Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas   Belén Giacomone, Juan D. Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa F. Blanco

Un estudio de la relación entre la empatía y la creatividad en alumnos de Colombia y sus implicaciones educativas   Verónica López-Fernández, Cristian Arias-Castro, Karen González Restrepo, Katerine García Santana

Desarrollo de una escala de actitudes hacia el bienestar animal para estudiantes de Educación Primaria   Beatriz Mazas Gil, Rosario Fernández Manzanal

Análisis de la propia actividad en el Practicum: una experiencia formativa   Itziar Plazaola Giger, Uri Ruiz Bikandi, Itziar Iriondo

Programa de predeporte para el desarrollo moral en personas con discapacidad intelectual   Mª Pilar Vílchez, Elisa Isabel Sánchez-Romero, Cristina Reche, Cristina De Francisco

Ignorancia inconsciente en las representaciones de la investigación durante el proceso de titulación universitaria   Gregory Veintimilla, Tomas Fontaines-Ruiz, Fernanda Tusa Jumbo

El conocimiento matemático y la mirada profesional de estudiantes para maestro en el contexto de la generalización de patrones. Caracterización de perfiles   Alberto Zapatera Llinares, María Luz Callejo de la Vega

La alteridad como respuesta educativa frente a la exclusión social   Ramón Mínguez Vallejos, Eduardo Romero Sánchez, Marta Gutiérrez Sánchez

Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente: Aprendizaje, creatividad, innovación y nuevos roles en la formación de profesorado en la era digital   Mª Covadonga De la Iglesia Villasol

“Yo no me quedo dao”: el alumnado ante la violencia escolar   Berenice Pacheco-Salazar, Julián López-Yáñez

Actitudes hacia la violencia y papel importante del alumnado en el aula de educación física   José Ignacio Menéndez Santurio, Javier Fernández-Río

Inversión educativa y contracción del Estado del Bienestar: un análisis del contexto autonómico tras la crisis sistémica de 2008   Juan Mª Sánchez Villar

Entre el poder y el valor: aportaciones de la filosofía de Luis Villoro a la reflexión sobre los fines y principios de la educación intercultural en América Latina   Liliana Valladares

Análisis de “serious games” anti-“bullying”: recursos lúdicos para promover habilidades prosociales en escolares   María Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez

La observación formativa como instrumento de desarrollo en profesores universitarios en la Universidad Europea de Madrid   Ana Elena Martínez Vargas, Ana María Cruz Chust, Victoria María Bamond Lozano, Ismael Fernández Chaves, Birgit Strotmann


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