Estudios sobre Educación tiene un nuevo número
La revista Estudios sobre Educación acaba de publicar un nuevo número, el volumen 36 de este año 2019. Este número lo componen 7 artículos que abordan temas diversos, entre los que destacan el trabajo por rincones en educación infantil, estilos de aprendizaje, victimización escolar, fracaso escolar, hábito lector del alumnado de Educación Primaria, entre otros.
A continuación, como es habitual, se presentan los títulos y datos de autoría de cada artículo, incluyendo el enlace directo a su contenido.
Artículos
Diseño y validación de un instrumento para analizar el trabajo por rincones en las aulas de Educación Infantil Sara Conde Vélez, Manuel Delgado-García, Francisco Javier García Prieto
The Relation between Learning Styles according to the Whole Brain Model and Emotional Intelligence: A Study of University Students Marta Estrada, Diego Monferrer, Miguel-Ángel Moliner
Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar Remberto Castro Castañeda, Silvana Mabel Núñez Fadda, Gonzalo Musitu Ochoa, Juan Evaristo Callejas Jerónimo
Disrupción y fracaso escolar. Un estudio en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria en Cataluña Pedro Jurado de los Santos, José Tejada Fernández
Determinantes del entorno familiar en el fomento del hábito lector del alumnado de Educación Primaria Tomás Izquierdo Rus, Micaela Sánchez Martín, María Dolores López Sánchez-Casas
Does the Economic Productive Structure Determine Early School Leaving Rates? Evidence from Spanish Regions, 2000-2013 Xisco Oliver, Joan Rosselló Villalonga
The Non-Monetary Effects of Education on Leisure: Analysis of the Use of Time in Spain Marcos Fernández-Gutiérrez, Jorge Calero
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (26 de marzo de 2019). Estudios sobre Educación tiene un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 16 de marzo de 2026 de https://doi.org/10.58079/nets

