Nuevo número de Bordón
El último número -y primero del 2019- de Bordón. Revista de Pedagogía (vol. 71, 1) acaba de publicarse, incluyendo un total de 8 artículos, que abordan temas como: la relación de los docentes con la lectura, el desarrollo de competencias socioemocionales, la investigación sobre burnout en docentes españoles, entre otros.
A continuación, se incluye el título de las diversas contribuciones con los datos de autoría.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN BAJA CALIFORNIA, MÉXICO Valeria Cantú González, Juan Carlos Rodríguez Macías
LA COMPLEJA RELACIÓN DE LOS DOCENTES CON LA LECTURA: EL COMPORTAMIENTO LECTOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN FORMACIÓN María Elche Larrañaga, Santiago Yubero Jiménez
LOS MANUALES DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN ESPAÑOL (1897-1980) Alfonso Heredia Manrique
MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO EN LA REVISTA PEDAGÓGICA ESCUELAS DE ESPAÑA (1929-1936) Rosa Ortiz de Santos, Luis Torrego Egido
LA CONTRIBUCIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN MADRID: LA SOCIALIZACIÓN Y LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE José Luis Parejo Llanos, José María Pinto
DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EVALUACIÓN DEL POSGRADO EN EDUCACIÓN EMOCIONAL Núria Pérez-Escoda, Vanesa Berlanga Silvente, Albert Alegre Rosselló
INVESTIGACIÓN SOBRE EL BURNOUT EN DOCENTES ESPAÑOLES: UNA REVISIÓN SOBRE FACTORES ASOCIADOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Cristina Pinel Martínez, María del Carmen Pérez Fuentes, José Juan Carrión Martínez
THE INTERVIEW AS GUIDANCE RESOURCE IN THE PROCESSES FOR YOUTH EUROPEAN MOBILITY Luis M. Sobrado Fernández, Elena Fernández Rey, Rebeca García Murias
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (12 de marzo de 2019). Bordón tiene un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 16 de marzo de 2026 de https://doi.org/10.58079/neto

