Nuevo número de Profesorado
La revista Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 23, 2) con el tema monográfico: “Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano”.
En lo que sigue se presentan los títulos y enlaces de los trabajos de este nuevo número que, además del monográfico, incluye en la sección de colaboración diversos artículos de interés para la comunidad educativa.
Monográfico: DIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO
Monográfico
Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Marina García-Garnica, Cynthia Martínez-Garrido
La opinión sobre las políticas educativas de directores de centros públicos y privados subvencionados en Chile. Convergencias y divergencias José Weinstein, Gonzalo Muñoz, Matías Sembler, Rosario Rivero
Liderazgo y legislación educativa como fundamentos para la acción directiva escolar. un estudio descriptivo en el contexto de Cataluña Salvador Oriola Requena, Josep Cascales Ribera
Liderazgo, valores y comunidad escolar en escuelas secundarias de Latinoamérica. Percepciones y retos Apolinar Varela, Ángel Sobrino, Concepción Naval, Aurora Bernal
¿La Formación De Los Equipos Directivos Es Suficiente Para Desempeñar Prácticas Eficaces De Liderazgo Pedagógico? Marina García-Garnica, Katia Caballero
Conocimiento Práctico de Directores Escolares Participantes en un Dispositivo de Formación Marita Sánchez-Moreno, Julián López-Yáñez, Manon Toussaint-Banville
Prácticas de Liderazgo distribuido y Mejora Escolar. Evaluación de un ciclo de capacitación de directores. Corina Silvia Lusquiños
Brechas y patrones predominantes de distribución de liderazgo en dos muestras incidentales de escuelas y liceos en Chile Oscar Julio Maureira Cabrera, Luis Ahumada Figueroa, Carlos Ascencio Garrido
El liderazgo distribuido desde la perspectiva del análisis de redes: una experiencia en escuelas vulnerables y efectivas de Chile Sergio Iván Garay Oñate, Juan Pablo Queupil Quliapán, Oscar Maureira Cabrera, Constanza Garay Ite, Carla Guíñez Gutiérrez
Influencia del liderazgo distribuido y de la eficacia colectiva sobre el compromiso organizacional docente: un estudio en Chile Verónica María Gallegos Araya, Pablo Alfonso López alfaro
Fortalecer el liderazgo distribuido en escuelas y liceos mediante indagación colaborativa Luis Ahumada, Oscar Maureira, Soledad Castro
Colaboración
En busca de una docencia transformada: ¿Cómo renovar culturas institucionales si no alteramos la formación de los docentes y sus prácticas? Carmen María Belén Godino
Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo M. Adelina Calvo Salvador, Gloria María Braga Blanco, María Aquilina Fueyo Gutiérrez
Justificaciones de profesorado de ciencias en formación inicial para la selección de actividades educativas. Influencia de una propuesta formativa José Antonio Rueda Serón, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos, Vito Battista Brero Peinado
La actuación docente con los deberes para casa en educación primaria Mª Elena Parra-González, Christian A. Sánchez Núñez
La creación y utilización educativa de artefactos identitarios Moisés Esteban-Guitart, Mariona Llopart
¿Se programa por competencias en educación física en secundaria? perspectiva de un grupo de profesores de la comunidad de Madrid Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo
Formación de profesores e identidad profesional: la contribución del trabajo colaborativo en educación Daniela Ramos Gonçalves, Maria Cristina Vieira da Silva
El proceso de creación curricular en estudiantes de educación secundaria. Una indagación narrativa Diego Martín Alonso, Nieves Blanco García, José Eduardo Sierra Nieto
Conocimiento especializado de correlación y regresión en futuros profesores de educación secundaria María M. Gea, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, Antonio Estepa
Percepción de una comunidad educativa sobre el desarrollo profesional docente en la educación 2.0 Cristóbal Del Campo-Ponz, María José Chisvert-Tarazona, Davinia Palomares-Montero
Recursos discursivos del asesor en un proceso de asesoramiento colaborativo para la mejora de las prácticas docentes Begoña Roca Carretero, Maria Ángels Armengol Jové, Lissette Huerta Domínguez, Javier Onrubia Goñi
La coeducación a debate. Representaciones sociales en el profesorado de educación infantil Araitz Saenz Del Castillo Velasco, Eider Goñi Palacios, Amaia Camuñas Llona
La fotografía en la enseñanza intercultural de los idiomas extranjeros dentro del proyecto de los multialfabetismos Alfred Holzbrecher
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (1 de octubre de 2019). Profesorado tiene un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 21 de abril de 2025 de https://doi.org/10.58079/nev4