Informamos de la publicación del segundo número del año 2019 de la revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. En este nuevo número destacan, por un lado, el monográfico titulado “Estudiar: investigaciones pedaógicas sobre su valor educativo” y, por otro lado, diversos artículos ya adelantados en su publicación en línea hace unos meses sobre la actitud lúdica y el carácter moral, la relación educativa y el papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje servicio.
MONOGRÁFICO. ESTUDIAR: INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE SU VALOR EDUCATIVO
Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad. Una aproximación desde la perspectiva mesoaxiológica José Manuel TOURIÑÁN LÓPEZ
La intimidad del estudio como forma de vida Fernando BÁRCENA ORBE
Sobre el Estudio: ocio, melancolía y cuidado Maximiliano Valerio LÓPEZ
Prácticas de estudio y la creación de un mundo en común. Desvelando las dinámicas educativas de una iniciativa de agricultura urbana Hans SCHILDERMANS, Joke VANDENABEELE, Joris VLIEGHE
Una skholé para profesores: el estudio como dimensión constitutiva del oficio de profesor Karen Christine RECHIA, Caroline Jacques CUBAS
Vindicación del estudio como concepto educativo: a propósito de aprender / estudiar una lengua Jorge LARROSA BONDÍA
ARTÍCULOS
El valor de la actitud lúdica para la formación del carácter moral Javier PÉREZ GUERRERO
Repensar la relación educativa desde la pedagogía de la alteridad Eduardo Salvador VILA MERINO
El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector Alexandre SOTELINO LOSADA, Ígor MELLA NÚÑEZ, Miguel Ángel RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
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Ernesto López (15 de octubre de 2019). Nuevo número de Teoría de la Educación. Aula Magna 2.0. Recuperado 8 de noviembre de 2024 de https://doi.org/10.58079/nev8