Nuevo número de la Revista Complutense de Educación
El
nuevo número de Revista Complutense de Educación (vol. 30, 4) se ha publicado recientemente. En sus páginas se abordan temas como: la predicción del rendimiento lector, el portafolio como herramienta didáctica en educación superior, la alfabetización mediática e informacional, la lesson study, la formación lectora de los futuros maestros, entre otros. A continuación se incluyen los títulos de los artículos con enlace directo al texto completo.
Artículos
La predicción del rendimiento lector temprano: una perspectiva comparada en escolares españoles y chilenos Ana María de la Calle Cabrera
La aportación de José Mariano Vallejo a la enseñanza de la lectura en la España del siglo XIX Vicente Calvo Fernández, Nuria Anaya-Reig
Implementación del portafolio como herramienta didáctica en educación superior: revisión de literatura Seir Antonio Salazar Mercado, Mayra Alejandra Arévalo Duarte
La gran zozobra roja. Argumentos para la extensión de la Enseñanza Media en España (1953-1961) José Ignacio Cruz Orozco
Understanding the trainers´ view of the effectiveness of continuing professional training: the case of public servants training Cristina Granado
Construyendo aprendizajes en Expresión Corporal a través de WebQuest: un estudio de caso múltiple Patricia Rocu Gómez, Julia Blández Ángel, Miguel Ángel Sierra Zamorano
Violencia escolar: diferencias de género en estudiantes de secundaria José Dominguez-Alonso, Antonio López-Castedo, Begoña Nieto-Campos
Consulta a docentes del Máster de Profesorado de Secundaria sobre la alfabetización mediática e informacional (AMI). Diseño y validación del cuestionario Michel Santiago del Pino, Cristina Goenechea Permisan, Manuel Francisco Romero Oliva
La Lesson Study. Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario Isabel Hevia Artime, Aquilina Fueyo Gutierrez, José Luis Belver Dominguez
¿Cómo describen, analizan y valoran los futuros maestros su formación lectora? Carmen Álvarez-Álvarez, José Manuel Diego-Mantecón
La inclusión socioeducativa en la Universidad de Minho. Percepciones y actitudes sobre el alumnado con discapacidad Carmen María Hernández Garre, María del Mar Fernández Martínez, José Juan Carrión Martínez, Borja Avilés Soler
Relación entre formación universitaria y competencia mediática del profesorado Vicent Gozálvez, Maria José Massanet Jorda, Ángel Hernándo Gómez, César Bernal-Bravo
El papel del profesorado y el entorno de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes costarricenses: un análisis a partir de PISA Gregorio Gimenez, Beatriz Barrado, Rafael Arias
University Service-Learning in Physical Education and Sport Sciences: A systematic review Oscar Chiva-Bartoll, Pedro Jesús Ruiz-Montero, Ricardo Martín Moya, Isaac Pérez López, Javier Giles Girela, Jonatan García-Suárez, Enrique Rivera-García
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Ernesto López (29 de octubre de 2019). Nuevo número de Revista Complutense de Educación. Aula Magna 2.0. Recuperado 5 de octubre de 2024 de https://doi.org/10.58079/nevc