Nuevo número de Bordón
Se ha publicado el último número de Bordón. Revista de Pedagogía (vol. 71, 3), con el tema monográfico: “Aprendizaje-servicio en la Educación Superior”. Este monográfico incluye un total de 11 artículos junto a la presentación de los coordinadores: “Aprendizaje-servicio en la educación superior: once perspectivas de un movimiento global” (Opazo, Aramburu y Mcilrath).
A continuación, se encuentra el título de las diversas contribuciones con los datos de autoría.
Pedagogies and civic programs to develop competencies for democratic culture and civic learning outcomes Robert G. Bringle, Lorrie A. Brown, Thomas W. Hahn, Morgan Studer
How does US college students’ sense of life purpose relate to their emotional expectations of being a volunteer in the community as part of a service-learning course? Seana Moran, Randi Garcia
Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal Oscar Chiva-Bartoll, Celina Salvador-Garcia, Carlos Capella-Peris, María Maravé-Vivas
El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación Montserrat Payà, Anna Escofet Roig, Laura Rubio
Impacto de un programa de aprendizaje-servicio y tutoría entre compañeros para mejorar la eficacia de la educación superior Francisco D. Fernández-Martín, José L. Arco-Tirado, Mirian Hervás-Torres
Los procesos participativos en aprendizaje-servicio Pilar Folgueiras Bertomeu, Monike Gezuraga, Pilar Aramburuzabala Higuera
La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio. Una manera transformadora de ser y estar en la universidad Israel Alonso Saez, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Sancho, Idoia Legorburu
La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias en sostenibilidad en estudiantes universitarios Gisela Cebrián, Mónica Fernández, Maria Teresa Fuertes, Álvaro Moraleda, Jordi Segalàs
Factores que influyen en las actitudes cívicas de docentes en formación desarrolladas a través del aprendizaje-servicio. Un estudio en el área de expresión corporal María Maravé-Vivas, Jesús Gil-Gómez, Óscar Chiva-Bartoll
Competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. El aprendizaje y servicio como estrategia para su desarrollo Laura Sánchez Sánchez Calleja, Remedios Benítez Gavira, Victoria Quesada Serra, Mayka García García
To be or not to be. Service-learning in a higher education institution Antoinette R. Smith-Tolken, Marianne McKay
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Ernesto López (19 de noviembre de 2019). Nuevo número de Bordón. Aula Magna 2.0. Recuperado 12 de septiembre de 2024 de https://doi.org/10.58079/nevi