Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Revista Complutense de Educación ha publicado el primer número de 2020 (vol. 31, 1). En sus páginas se abordan temas como: la adicción a las redes sociales, la implantación del bilingüismo, el modelo flipped classroom, la tutorización de los TFG, la satisfa cción de ser docente, el aprendizaje-servicio, calidad y evaluación en política educativa, la dirección escolar, entre otros. A continuación se incluye el enlace directo al texto completo de los diversos artículos de este interesante número. 

Artículos

La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano   Julio Cabero Almenara, Sandra Martínez Pérez, Rubicelia Valencia Ortiz, Jaime Patricio Leiva Nuñez, Martha Lucía Orellana Hernández, Ivonne Harvey López

El proceso de implantación del bilingüismo en Science en un centro concertado de Primaria y Secundaria   Susana Pérez Jurado, María Mercedes Martínez-Aznar

Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario   Irina Salcines-Talledo, Eva Cifrián Bemposta, Natalia González-Fernández, Javier R. Viguri Fuente

Análisis cualitativo del proceso de tutorización de los Trabajos Fin de Grado. El caso de la Facultad de Educación de Albacete   María Sotos Serrano

La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en las clases de Educación Física y su relación con la satisfacción con la vida en los adolescentes   Rubén Martínez Rubio, Antonio Granero-Gallegos, Manuel Gómez-López

La satisfacción de ser docente: un estudio de tipo correlacional   Jorge Ariel Franco-López, Hernán Lopez-Arellano, Diana Arango-Botero

La investigación sobre el Aprendizaje-Servicio en la producción científica española: una revisión sistemática   Paloma Redondo-Corcobado, Juan Luis Fuentes

Calidad y evaluación como tendencias globales en política educativa: estudio comparado de agencias nacionales de evaluación en educación obligatoria en Europa   Gabriel Álvarez-López, María Matarranz

Enfoques de formación en valores en la práctica de enseñanza de docentes de ética y valores en instituciones educativas de Manizales   Andrea Suárez Salazar, Ana Lucía Gallo Granados

Apoyo percibido y perspectivas académicas del alumnado de Enseñanza Profesional de Danza   Elena María Blanque López, Antonio Baena-Extremera, María del Mar Ortiz-Camacho

Los retos del director escolar novel: formación inicial y liderazgo   Luz Yolanda Sandoval-Estupiñán, Luz Yolanda Sandoval-Estupiñán, Clelia Pineda-Báez, Marlene del Rosario Bernal-Luque, Crisanto Quiroga

El vaivén de los portátiles entre las aulas y el hogar: la perspectiva de las familias sobre la reforma educativa de la Escuela 2.0   Carme Bach Martorell, Cristina Aliagas Marin


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