Revista Complutense de Educación tiene nuevo número

Revista Complutense de Educación tiene nuevo número

Revista Complutense de Educación ha publicado nuevo número, correspondiente al vol. 31 (2). Los 12 artículos que componen el número tratan temáticas como la tecnología aumentada, la educación personalizada, hábitos del estudio y rendimiento escolar, la educación inclusiva, entre otros.

En lo que sigue se incluye el título de los artículos y los datos de autoría, con el enlace al texto completo. 

ARTÍCULOS

Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios   Julio Cabero Almenara, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez

La educación personalizada según García Hoz   Javier Pérez Guerrero, Josu Ahedo Ruiz

Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar   Miguel Ángel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Diana Priegue Caamaño, Julio Torrado Quintela

Desarrollo de la carrera emprendedora: Identificación de perfiles, competencias y necesidades   Magdalena Suárez Ortega, Mª Fe Sánchez-García, María Dolores Soto-González

Nuevos desafíos en la Educación Superior: análisis de resultados obtenidos y dificultades experimentadas en la realización del Trabajo Fin de Grado de estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Salamanca   Isabel Vicario-Molina, Elena Martín-Pastor, Alejandro Gómez-Gonçalves, Luis María González Rodero

Estudio de los factores de estudiantes y aulas que intervienen en el ‘engagement’ y rendimiento académico en Matemáticas Discretas   Teresa González-Ramírez, Alién García-Hernández

Análisis de los itinerarios de éxito de estudiantes migrantes y estudiantes trans que alcanzaron estudios universitarios, desde una perspectiva educativa inclusiva   Raúl García Medina, Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz, José María Salguero Juan y Seva, Isidro Moreno Herrero

Opiniones relativas a la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales mostradas por futuros maestros de infantil y primaria   Jorge Abellán, Nieves M. Sáez-Gallego

La experimentación educativa, social y técnica en los medialabs universitarios   María Isabel Villa, Alfredo Marulanda, Tomás Molina

Importancia de la tutorización para el éxito del Trabajo de Fin de Grado   Mª Dolores Molina Jaén, Javier Rodríguez Moreno, Mª Jesús Colmenero Ruiz

Percepción docente sobre el bilingüismo en centros de Educación Infantil y Educación Primaria de la Región de Murcia   Carmen Mª Esparza Montero, María Luis Belmonte

La transición del Bachillerato a la Universidad: identidad vocacional de los alumnos con preferencia por los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte   Vicente Hernández Franco, Evelia Franco Álvarez


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