La REP tiene un nuevo número

La Revista Española de Pedagogía ha publicado el número 276 (vol. 78). Como es habitual, se incluye a continuación el título de las diversas contribuciones junto a los datos de autoría, y el enlace directo a cada artículo.

 

Para más información, recomendamos acudir a la página web de la revista: www.revistadepedagogia.org 

Sigue las novedades de la REP en twitter: @REPedagogia

Una consideración educativa sobre la pandemia: resistir… y adelantar         An educational consideration on the pandemic: endure…and progress     José Antonio Ibáñez-Martín

La competencia aprender a aprender: valoración de un modelo teórico         The learning to learn competence: An assessment of a theoretical model      Bernardo Gargallo, Fran J. García, Inmaculada López, Miguel A. Jiménez y Salomé Moreno

Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo           University, civic-social competences, and the labour market           Miguel A. Santos Rego, María José Ferraces Otero, Ígor Mella Núñez y Ana Vázquez-Rodríguez

El concepto de validez de los procesos de evaluación de la docencia        The concept of validity of teaching evaluation processes          Jesús Miguel Jornet Meliá, María Jesús Perales Montolío y José González-Such

Factores explicativos del abandono de los estudios en la educación superior en contextos socioacadémicos desfavorables            Explanatory factors for dropout from higher education in unfavourable socio-academic contexts     Fernando Acevedo Calamet

Revisión sistemática sobre el uso de la tableta en la etapa de educación primaria        A systematic review of tablet use in primary education        María-Carmen Ricoy y Cristina Sánchez-Martínez

Validez de constructo de la batería MOBAK para la evaluación de las competencias motrices básicas en escolares de educación primaria       Construct validity of the MOBAK test battery for the assessment of basic motor competencies in primary school children        Jaime Carcamo-Oyarzun y Christian Herrmann

Propuesta de un instrumento de evaluación de la mediación escolar (CEM)     Proposal for a school mediation evaluation tool (MEQ)     Concha Iriarte Redín, Sara Ibarrola-García y Maite Aznárez-Sanado

Traducir en colores: la traducción como herramienta de evaluación de la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera       Translating in colours: Translation as an assessment tool for reading comprehension in English as a second language      Bruno Echauri Galván y Silvia García Hernández



Citar este post
Ernesto López (2020, 14 julio). La REP tiene un nuevo número. Aula Magna 2.0. Recuperado 22 de junio de 2024, de https://doi.org/10.58079/nexj

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

Buscar en OpenEdition Search

Se le redirigirá a OpenEdition Search