Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Revista Complutense de Educación ha publicado nuevo número, correspondiente al vol. 31 (3). Los artículos que componen el número abordan temas como: portafolio digital, desarrollo competencia oral, identidad profesional docente, rendimiento académico, entre otros. 

En lo que sigue se incluye el título de los artículos y los datos de autoría, con el enlace al texto completo. 

ARTÍCULOS

Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria     Belén Izquierdo-Magaldi, Ángeles Melero Zabal, Ruth Villalón Molina

Contributions of the digital portfolio for the evaluative praxis in higher education     Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado, Sandra Terezinha Urbanetz

Propiedades psicométricas de una escala sobre el aprendizaje del mapa mental aumentado en puzle en Educación Superior     Cristian Ariza Carrasco, Juan Manuel Muñoz González

Estudio axiológico del currículo básico de Lengua Castellana y Literatura   Rocío López-García-Torres, Elia Saneleuterio

Estudio de caso sobre el desarrollo de la competencia oral en Educación Infantil y Primaria en un centro público   Nicoletta Fallarino, Analía E. Leite Méndez, Raúl Cremades

Construcción de identidad profesional docente durante la formación inicial como maestros   Carolina Falcón Linares, Ana Arraiz Pérez

Promoviendo la equidad en los centros educativos: identificar las barreras al aprendizaje y a la participación para promover una educación más inclusiva    Remedios de Haro Rodríguez, Amalia Ayala de la Peña, María Victoria Del Rey Gil

El acceso a la formación inicial del profesorado y la mejora de la calidad docente   Pello Urkidi Elorrieta, Daniel Losada Iglesias, Victor López Ramos, Rocio Yuste Tosina

Rendimiento académico, aprendizaje y estrés en alumnado de primaria   Carlos Valiente-Barroso, José Manuel Suárez-Riveiro, Marta Martínez-Vicente

Educación artística y ciudadana en la formación inicial de maestras/os. Un estudio de caso sobre el desarrollo del pensamiento crítico-creativo-social a través de ‘Malamente’    Laura Triviño Cabrera, Carmen Vaquero Cañestro

Efecto del número de horas dedicadas a la enseñanza en inglés sobre los resultados en la competencia científica     Delia Arroyo Resino, Enrique Navarro Asencio, María Castro Morera, Coral González Barberá


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