NAER tiene un nuevo número

Difundimos el último número de Journal of New Approaches in Educational Research (NAER)  (vol. 9, 2), con interesantes estudios sobre temas como: el impacto del m-learning, los rankings universitarios, el ciberacoso en la comunidad educativa, el uso de analíticas de aprendizaje para implicar a los estudiantes, entre otros. 

En lo que sigue se presentan los títulos de los trabajos con referencia a sus autores.

Desde la web de la revista se puede acceder a la versión en  inglés y español de cada artículo y a su infografía.

Twitter: @NAERJournal

Artículos

Spanish Reading Influencers in Goodreads: Participation, Experience and Canon Proposed    Los influencers españoles de lectura en Goodreads: participación, experiencia y canon propuesto

Anastasio García-Roca

Analysis of the Educational Impact of M-Learning and Related Scientific Research      Análisis del impacto de M-learning y la investigación científica relacionada

Javier Fombona, María Angeles Pascual, Miguel Pérez Ferra

Universities Under Pressure: the Impact of International University Rankings     Universidad bajo presión: el impacto de los rankings internacionales de universidades

Javier Vidal, Camino Ferreira

Analysing Dialogue in STEM Classrooms in Ecuador: A Dual Socioeconomic Context in a High School      Análisis del diálogo en las aulas STEM en Ecuador: un contexto socioeconómico dual en una escuela de bachillerato general unificado

Lay-Wah Carolina Ching-Chiang, Juan Manuel Fernández-Cárdenas

How the Education Community Perceives Cyberbullying: a Comparison of Students, Teachers and Families     Percepción del ciberacoso en la comunidad educativa: comparativa entre el alumnado, los docentes y las familias

Pablo Bautista Alcaine, Eva Vicente Sánchez

Using learning analytics to engage students: Improving teaching practices through informed interactions     El uso de analíticas del aprendizaje para implicar a los estudiantes: la mejora de las prácticas docentes mediante interacciones informadas

 Justina Naujokaitienė, Giedrė Tamoliūnė, Airina Volungevičienė, Josep M. Duart

Smart Learning Environments and Ergonomics: An Approach to the State of the Question      Smart Learning Environments y ergonomía: una aproximación al estado de la cuestión

Pedro Antonio García-Tudela, María Paz Prendes-Espinosa, Isabel María Solano-Fernández

Bibliometric and Collaborative Network Analysis on Active Methodologies in Education     Análisis bibliométrico y de redes de colaboración sobre Metodologías Activas en Educación

Adrián Segura-Robles, María Elena Parra-González, Miguel Angel Gallardo-Vigil

Evaluation of Teacher Digital Competence Frameworks Through Expert Judgement: the Use of the Expert Competence Coefficient      Evaluación de los Marcos de Competencias Digitales Docentes mediante juicio de experto: utilización del coeficiente de competencia experta

Julio Cabero-Almenara, Rosalía Romero-Tena, Antonio Palacios-Rodríguez

Digital Competence: A Study from the Perspective of Pre-service Teachers in Turkey    La competencia digital: un estudio desde la perspectiva de los futuros docentes en Turquía

Ayça Çebi, İlknur Reisoğlu


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