Nuevo número de Bordón. Revista de Pedagogía

Hace unas semanas ha visto la luz el nuevo número de Bordón. Revista de Pedagogía (72, 4, 2020) que incluye diversos artículos de interés para la comunidad educativa e investigadora, abordando temas como:  transición universitaria, satisfacción docente, abandono temprano, aprendizaje cooperativo, entre otros.

A continuación se listan el detalle de los artículos de este nuevo número.

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Artículos

Preferencias vocacionales, transición y adaptación a la enseñanza universitaria: un análisis desde la perspectiva del alumnado de bachillerato  Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Yaritza Garcés-Delgado

Matemáticas en el doble grado ADE-Derecho: un análisis cuantitativo de las estrategias de estudio    Jose Luis Arroyo-Barrigüete, Susana Carábias-López, Tomás Curto-González, Francisco Borrás-Pala

Can the quality of a school be greater than the quality of its teachers? A case of early grade reading skills in Ugandan refugee context    Mónica Fontana, Martin Ariapa, Gillian Atuheire

Análisis del conocimiento y la percepción del profesorado sobre los procesos de evaluación y acreditación de titulaciones universitarias en educación    Francisco Javier Ibáñez-López, Fuensanta Hernández-Pina, Fuensanta Monroy-Hernández

La satisfacción personal y profesional del docente de secundaria: un análisis del rendimiento académico desde los datos de PISA 2015    Isabel Pascual-Gómez, Blanca Arteaga-Martínez

Formación profesional de grado medio y abandono temprano de la educación y la formación en España: una aproximación territorial     Francesca Salvà-Mut, Maurici Ruiz-Pérez, Irene Psifidou, Miquel F. Oliver-Trobat

Aprendizaje cooperativo, autoimagen y percepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria     Miguel Ángel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Agustín Godás Otero, Alexandre Sotelino Losada

Más allá del currículum. ¿Qué papel juegan las actividades no curriculares sobre el engagement del alumnado?    Ona Valls Casas, Arnau Palou, Rafael Merino Pareja


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