Vol 10, No 2 (2021)
El primer número como Q1 en Scopus, Q1 en JCR-JCI: revista número 31 del mundo en educación (y 3ª en España).
Artículos
Escala de medición de phubbing en estudiantes universitarios peruanos: adecuación, validación y resultados de su aplicación José Manuel Ríos Ariza, Antonio Matas-Terron, Rocío del Pilar Rumiche Chávarry, Gerardo Raúl Chunga Chinguel
Colaboración internacional en el campo de la investigación educativa: un estudio Delphi Melissa Bond, Victoria I Marín, Svenja Bedenlier
Investigación de la capacidad de pensamiento computacional de los jóvenes estudiantes de la escuela en todos los niveles de grado en dos tipos diferentes de instituciones educativas rumanas Zoltan Katai, Erika Osztian y Beata Lorincz
Enfoque de Co-Diseño y Aprendizaje Autorregulado en Entornos Tecnológicos. Revisión sistemática Sofia Villatoro Moral, Barbara de Benito
Adaptación a la universidad entre estudiantes colombianos de primer año: estructura interna del cuestionario de adaptación del estudiante a la universidad (SACQ) Marbel Lucia Gravini Donado, Mabel Mercado-Peñaloza, Sergio Domínguez-Lara
Anotaciones multimedia para el razonamiento colaborativo práctico Manuel Cebrián-de-la-Serna, María Jesús Gallego-Arrufat, Violeta Cebrián-Robles
El derecho de los niños a jugar y su implementación: una perspectiva internacional comparada Andrés Payà Rico, Jaume Bantulà Janot
El poder de las expectativas sobre los años de escolaridad de los estudiantes Luis Alejandro Lopez-Agudo, Claudia Prieto-Latorre, Óscar David Marcenaro-Gutierrez
La brecha de género entre los eduTubers y los factores que influyen significativamente en ella Daniel Pattier
José Gómez Galán, Cristina Lázaro-Pérez, José Ángel Martínez-López