Call for papers de RIED: Investigando las evidencias de aprendizaje en las prácticas educativas mediadas por las tecnologías digitales

 

Coordinadores del Monográfico: César Coll, Frida Díaz Barriga, Jesús Salinas y Anna Engel

El propósito de este monográfico de RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (la Revista Iberoamericana de l Educación Digital), es recoger trabajos basados en investigaciones, sean cuantitativas, cualitativas o mixtas, que aporten evidencias empíricas del impacto de las prácticas educativas mediadas, total o parcialmente, por las tecnologías digitales en los resultados de aprendizaje del alumnado. Entendiendo los resultados de aprendizaje en un sentido amplio, es decir, incluyendo contenidos conceptuales, actitudinales, habilidades, competencias, participación, implicación, y poniendo el acento en aprendizajes especialmente relevantes y con una incidencia destacada en el desarrollo personal y social del alumnado. Trabajos, en suma, que prueben empíricamente que los y las estudiantes realmente alcanzaron (o no) esos aprendizajes

También se aceptarán revisiones siempre y cuando formulen propuestas teóricas o metodológicas orientadas a superar, en su caso, las limitaciones derivadas de los resultados de dichas revisiones y a establecer con claridad nuevas prioridades en la agenda de la investigación del tema.

Se priorizarán los trabajos referidos al ámbito universitario, aunque pueden aceptarse también aquellos realizados con estudiantes no universitarios cuya metodología y resultados pueden ser replicados en entornos de educación superior.

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La REP tiene un nuevo número

Hace varias semanas que la rep, puntual a su cita, publicó su último número (vol. 80, nº 282, 2022). En sus páginas aborda temáticas como la educación moral, la didáctica de la historia, las habilidades matemáticas o la enseñanza online, entre otras. 

A continuación se listan las secciones que lo configuran, a saber: estudios, notas, reseñas bibliográficas y noticias.

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Nuevo número de Teoría de la Educación

Por José Manuel Muñoz. Editor Adjunto. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Nos es grato informaros de la publicación del segundo número del año 2022 de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.

En este número cabe resaltar el monográfico titulado “La Universidad en problemas con las firmas de Amanda FulfordFrancisco EstebanDiego GarrochoJosé María BarrioLavinia MarinFrançois L. G. Vallaeys y Juliana Álvarez Rodríguez, Victoria Vázquez Verdera Juan EscámezJuan García-Gutiérrez y Marta Ruíz Corbella.

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Call for papers de la Revista Española de Pedagogía

La Revista Española de Pedagogía abre una nueva convocatoria de originales para la elaboración de un monográfico sobre el tema: «Una educación renovadora del carácter tras la pandemia y la invasión de Ucrania».

Los editores del número serán los profesores: José Antonio Ibáñez-Martín y Josu Ahedo Ruiz. El periodo de recepción de trabajos está abierto hasta el 10 de septiembre.

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Call for papers de NAER: STE(A)M Education around the world

La revista NAER tiene abierta una llamada de artículos sobre el tema: STE(A)M Education around the world: evidence from the field and from the literature”.

La editora temática es Margarida M. Marques de la Universidad de Aveiro (Portugal) y el deadline para recibir propuestas es el 30 de septiembre de 2022. 

Para conocer más detalles de este call for papers se recomienda acceder al siguiente enlace: https://naerjournal.ua.es/announcement/view/10

Nuevo número de Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

Recientemente ha visto la luz el nuevo número de Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (número 64) correspondiente al mes de mayo de 2022. 
En lo que sigue se listan los artículos y los datos de autoría, accesibles en abierto haciendo clic aquí

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Teoría de la Educación tiene un nuevo número

La revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria tiene nuevo número (vol. 34, 1, 2022)

Algunas de estas contribuciones las iremos presentando, como siempre, en el Twitter de la revista y, en ciertos casos, con comentarios más extensos de los mismos autores, a través del Blog.

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Nuevo número de Profesorado

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 26, 1, 2022). 

Como es habitual, se listan en lo que sigue los artículos junto a los datos de autoría y el enlace al texto completo. 

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REICE tiene un nuevo número

REICE publica nuevo número monográfico sobre “Competencia digital e interculturalidad: Hacia una escuela inclusiva y en red” coordinado por Francisco J. Hinojo, Juan J. Leiva.

 

Los artículos del número se listan a continuación:

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Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Desde hace unos días está disponible el nuevo número de la Revista Complutense de Educación (vol. 33, nº2). En sus páginas incluye 16 artículos que abordan temas como:  innovación educativa, consecuencias educativas del COVID, inteligencia emocional, pedagogía penitenciaria, etc. También  incluye 5 reseñas bibliográficas de libros de reciente publicación y de interés para la comunidad educativa. A continuación, se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría.

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