Ocnos tiene un nuevo número

Ocnos tiene un nuevo número

El último número de Ocnos: Revista de estudios sobre lectura (vol. 17, 1) incluye un total de 7 artículos, cuyos contenidos se centran en la alfabetización inicial, la relación entre fuidez y competencia lectora, poesía juvenil, microrrelato hispánico y lectura intercultural, entre otros.

A continuación se presentan los títulos de los trabajos, junto a la autoría de los mismos.
Sigue leyendo

6ª Convocatoria del sello de calidad editorial de las revistas científicas españolas – FECYT

6ª Convocatoria del sello de calidad editorial de las revistas científicas españolas – FECYT

El pasado 13 de septiembre FECYT anunció la apertura de la 6ª edición de evaluación de la calidad editorial de las revistas científicas españolas. Dado el interés de esta noticia, transcribimos el contenido de la misma, que también puede ser consultado en su web

El pasado 13 de septiembre FECYT anunció la apertura de la 6ª edición de evaluación de la calidad editorial de las revistas científicas españolas. Dada el interés de esta noticia, transcribimos el contenido de la misma, que también puede ser consultado en su web

Sigue leyendo

Nuevo número de Profesorado

Nuevo número de Profesorado

La revista Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 22, 2) con el tema monográfico: “Redes y colaboración en educación: nuevas formas de participación y transformación social”. En lo que sigue se presentan los títulos de los trabajos y la referencia a sus autores, con el enlace directo al texto completo.

Sigue leyendo

¡Volvemos en septiembre!

¡Volvemos en septiembre!

Desde el equipo editorial de Aula Magna 2.0 queremos agradecer el interés y la confianza que autores y seguidores nos han brindado este curso académico, uno más;  sin duda, su colaboración ha sido decisiva para llevar a término las actividades previstas desde este blog. 

Aprovechamos estas líneas para desearos un periodo estival satisfactorio en todos los sentidos. El blog retomará su actividad a partir del 4 de septiembre.

Esperamos que podáis descansar y disfrutar de los pequeños placeres, nosotros cuatro tenemos ya asiento reservado para el próximo curso.

Hasta entonces, feliz verano. 

La Revista de Investigación Educativa publica su segundo número de 2018

La Revista de Investigación Educativa publica su segundo número de 2018

RIE- Revista de Investigación Educativa acaba de publicar su segundo número de 2018.

 

Conforman el número un total de 15 artículos que abordan diferentes ámbitos de interés para la investigación educativa: alumnado adolescente, actitudes de los docentes hacia la discapacidad, tutoría universitaria, burnout en docentes universitarios, educación superior, política educativa, enfoque de competencias, educación musical, etc.

 

Sigue leyendo

Nuevo número de RIED: monográfico sobre la universidad digital

Minientrada

Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos? 

Fiel a su cita, y siempre en fechas anteriores a las previstas oficialmente, la “RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”, la Revista Iberoamericana de la Educación Digital, lanza un nuevo número. En esta ocasión dedicado a la Universidad digital, a la transformación de las universidades insertas en una sociedad digital.

Sigue leyendo

Educación XX1 edita un nuevo número

Minientrada

Educación XX1 edita un nuevo número

Educación XX1 acaba de publicar el segundo número correspondiente al volumen 21. En esta ocasión reúne 18 artículos, de los que 8 se centran en temáticas relacionadas con la educación superior, interés prioritario de esa revista. A lo largo de estos estudios se abordan desde propuestas clásicas sobre la evaluación, estudios sobre metodologías innovadoras como es el caso del aprendizaje basado en problemas, temas que se están consolidando como es el de empleabilidad, hasta otros que emergen ante los nuevos desafíos que se presentan en este entorno como es la problemática del abandono de los estudiantes universitarios o el plagio académico entre el alumnado.

Sigue leyendo