Guía para reconocer y evitar prácticas editoriales cuestionables

El mes pasado Zenodo recogió una referencia de interés para los académicos: la publicación de una guía, de no más de 22 páginas, que pretende aportar ideas  para reconocer aquellas revistas que actúan con malas prácticas en su proceso editorial.  “Predatory and Questionable Publishing Practices: How to Recognise and Avoid Them”, firmado por un grupo de bibliotecarios y documentalistas, expertos en acceso abierto, de diferentes instituciones de los Países Bajos.

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¿Qué hacemos con los libros?

En la dinámica investigadora en la que estamos inmersos poco se habla sobre los libros y del valor de este formato y de su calidad. Prima la ciencia publicada como artículo, ya que se trata de un formato ágil en el que se recoge parte de una investigación de forma rápida. Sin poner en duda la validez del artículo científico, consideramos importante recuperar el valor del libro para el desarrollo de la ciencia. Obras que, sin duda, también deben atender los criterios de calidad científica contrastada, a la vez que saber valorar su difusión entre la comunidad científica y académica en la que podamos medir su impacto científico, social o educativo.

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Open Research Europe, plataforma de publicación revisada por pares

Entre las diferentes iniciativas que la Comisión Europea está llevando a cabo dirigidas a favorecer la Ciencia Abierta, destacamos en esta entrada la plataforma de publicación de acceso abierto   Open Research Europe.  Se trata de una plataforma centrada en la publicación de investigaciones derivadas de diferentes programas europeos financiados: Horizonte 2020, Horizonte Europa y Euratom. Su objetivo, facilitar el cumplimiento de las condiciones de acceso abierto, de forma rápida y transparente, que exigen a los proyectos seleccionados en estos programas europeos. De este modo, se ofrece a los investigadores un lugar de publicación eficaz para compartir los resultados de sus investigaciones que les garantiza el cumplimiento de las exigencias de la Ciencia Abierta.

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Revista Complutense de Educación publica el primer número del 2024 con un nuevo diseño de sus artículos

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 19 artículos que abordan temas de educación emocional, Aprendizaje-Servicio, Aprendizaje Cooperativo, etc.  Continuar leyendo “Revista Complutense de Educación publica el primer número del 2024 con un nuevo diseño de sus artículos”

Revista de Educación a Distancia – RED publica su volumen 24(77), el primero del 2024 

Este nuevo número de RED reúne 6 contribuciones, cuyos títulos os mostramos a continuación:

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Con fecha febrero 2024, Estudios sobre Educación publica en línea el número 46.

Este nuevo volumen de Estudios sobre Educación cuenta con 9 artículos que abordan temas de distintas áreas relacionadas con la educación. 

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Número 69. Enero (2024). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación presenta su nuevo (69), con diez artículos que mostramos a continuación:

 

https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/issue/view/4450

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Revista de Investigación Educativa publica el primer número de este año

 

Revista de Investigación Educativa (RIE) presenta su primer número del volumen 42 integrado por 15 artículos que abordan temas como el estudio sobre representaciones de la sociedad en la formación profesional, la orientación en un futuro emergente o la red escolar chilena. Investigaciones sobre identidad de género y diversidad afectivo-sexual, sobre identidades trans y redes sociales, sobre competencias profesionales en violencia de género, las prácticas de lectura digital, con la adquisición de habilidades de escritura, la comprensión emocional, la evaluación del talento motor y el desarrollo de competencias y actitudes hacia la investigación. Animaos a acceder a la web de RIE para acceder a estos artículos que, sin duda, no defraudaran. 

Dado el interés, trasladamos íntegramente parte del contenido del editorial en el que se expone una serie de cambios en la organización de RIE:

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OCNOS tiene nuevo número

A finales de enero se publicó el primer número del volumen 23 de OCNOS. Revista de Estudios sobre Lectura. Relacionamos los artículos que componen este nuevo número que merece la pena ser leído en torno a la lectura y la literatura infantil y juvenil. Además de otro detalle de esta revista que debemos atender, sus cuidadas y preciosas portadas. ¡No os las perdáis!

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Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria publica un nuevo monográfico: La Pedagogía Social en Centros Educativos de Secundaria: participación, convivencia y acción comunitaria 

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria comienza este 2024 con un nuevo número, ya el 44, que en esta ocasión aborda el análisis de los centros educativos de Secundaria desde la perspectiva de la acción comunitaria. Reúne 7 artículos en un monográfico que tiene como objetivo abordar desde la Pedagogía Social y la Educación Social la dimensión comunitaria de la participación educativa en la etapa adolescente y la juventud. La educación, es también aprendizaje y ejercicio de la ciudadanía y por ello, la inserción de los centros educativos en su entorno y contexto inmediato, así como su implicación en las dimensiones éticas de la educación, constituye uno de los pilares de dichos aprendizajes. Definimos como interrogante en qué manera la participación educativa y social se despliega junto a las formas de relación y toma de decisiones colectivas y a todo lo que ello implica en tanto que convivencia, inclusión y el necesario aprendizaje de “vivir juntos”.

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