Actualités / News – Aula Magna 2.0

Nuevo número de la REOP

Nos complace comunicaros que se ha publicado un nuevo número de la REOP, correspondiente a julio de 2026, que puede consultarse en el siguiente enlace:

https://revistas.uned.es/index.php/reop

La propuesta del número 2 del volumen 37 de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía se articula en torno a temáticas significativas que evidencian la multiplicidad de ámbitos y contextos en los que se desarrolla la orientación a lo largo y ancho de la vida desde educación infantil hasta la etapa adulta.

Agradecemos la aportación de las autoras y autores que han confiado en la REOP enviando sus contribuciones, así como el trabajo de las revisoras y revisores que han hecho posible el proceso de evaluación de los artículos.

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La innovación, la educación artística y la educación musical protagonizan el nuevo número de Educatio Siglo XXI

El nuevo número de Educatio Siglo XXI (Vol. 44, Núm. 2, 2026) reúne un monográfico titulado “Transformando la sociedad mediante la innovación, la educación artística y la educación musical“, coordinado por Vicenta Gisbert Caudeli, profesora superior de música en la especialidad de Oboe y profesora en la Universidad Autónoma de Madrid.

Los trabajos exploran el potencial transformador de la educación musical y artística desde perspectivas tan diversas como el desarrollo socioemocional, la inclusión, la innovación docente, el liderazgo educativo, la musicoterapia, el aprendizaje-servicio o la incorporación de tecnologías emergentes en las aulas. El número se completa con una sección de artículos de temática abierta sobre convivencia escolar, formación del profesorado, realidad virtual, educación democrática, STEM o inclusión educativa, ofreciendo una amplia panorámica de las investigaciones más recientes en el ámbito educativo.

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Ya está disponible el nuevo número de la Revista Española de Pedagogía (Año 84, n.º 294)

Nos complace anunciar la publicación del nuevo número de la Revista Española de Pedagogía (REP), correspondiente al Año 84, n.º 294 (mayo-agosto de 2026).

Este número reúne investigaciones que abordan algunos de los retos y tendencias más relevantes de la educación actual, desde el impacto de la inteligencia artificial en el liderazgo educativo hasta el aprendizaje-servicio, el emprendimiento social, la responsabilidad social universitaria, el abandono escolar temprano y el uso ético de los chatbots basados en inteligencia artificial generativa.

Le invitamos a consultar todos los contenidos de este nuevo número y a compartirlos con colegas e investigadores interesados en el ámbito de la educación en este enlace: https://revistas.unir.net/index.php/rep/es

Revista Española de Pedagogía. La revista pedagógica más antigua de España, editada ininterrumpidamente desde 1943

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Nuevo monográfico sobre El entorno natural y la formación de la identidad humana en Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Nos es grato informaros de la publicación del segundo número del año 2026 de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. Este nuevo número contiene, por un lado, un destacado monográfico sobre El entorno natural y la formación de la identidad humana y, por otro, la sección de artículos.

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Nuevas investigaciones sobre inteligencias múltiples, formación docente, aprendizaje de lenguas y educación superior en Revista de Educación

La Revista de Educación presenta su número 413, un volumen que reúne investigaciones recientes centradas en algunos de los debates más relevantes del panorama educativo actual. Desde la revisión crítica de teorías ampliamente difundidas hasta el análisis de las motivaciones del profesorado en formación o los procesos de aprendizaje en contextos de educación secundaria y superior, este número ofrece una mirada amplia y rigurosa sobre los retos contemporáneos de la educación.

Los trabajos incluidos abordan cuestiones clave como la vigencia y límites de la teoría de las inteligencias múltiples desde una perspectiva teórica y aplicada, así como las distintas formas en que el profesorado concibe el papel de la religión como posible herramienta de educación integradora. Junto a ello, se presentan estudios centrados en el diseño y validación de instrumentos para la evaluación educativa, como cuestionarios de autopercepción para el análisis de secuencias didácticas.

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¡Publicado un nuevo número de la revista Educación XX1!

El segundo número de 2026 de la revista ya se encuentra a disposición de los/as lectores. En esta ocasión, los temas que se abordan, junto con los autores y autoras que los firman, son los siguientes:

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Algunos datos de la edición del JCR 2026

Clarivate acaba de publicar la actualización de las métricas de las revistas indexadas en SCI, SSCI y AHCI. ¡El conocido y esperado JCR! A parte del factor de impacto que obtiene cada revista que todos utilizamos, es interesante conocer el análisis que han realizado de la evolución de las publicaciones que forman parte de su catálogo y los cambios que estamos viviendo.

A partir de lo que expone Kate Heaney, Gerente Senior de Clarivate, en el blog de esta empresa, en las últimas ediciones están mejorando esta herramienta al incluir soporte para contenido de Acceso Anticipado, ampliación del Factor de Impacto de la Revista (JIF) con lo que atienden en esta evaluación a todas las revistas de la Web of Science Core Collection, la unificación de los rankings de revistas y la exclusión de citas hacia y desde contenido retractado, con el objetivo de apoyar la integridad de la investigación.

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Un nuevo recurso para declarar el uso de la IA: GAIDeT

Presentamos una nueva herramienta, Generador de Declaraciones GAIDeT, 🤖 que nos puede ser de gran ayuda a la hora de declarar el uso que hayamos hecho de la Inteligencia Artificial en investigaciones, redacción de artículos, trabajos, tesis doctorales, TFM, etc.

Herramienta elaborada por investigadores de la Berdyansk State Pedagogical University (Ucrania).

A grosso modo, es una adaptación o extrapolación de la taxonomía CRediT, pero en este caso centrado en las declaraciones del uso de la IA que empiezan a exigirse en publicaciones, informes de investigación, etc.

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Informes del Foro Experto para la Mejora de la Producción y Evaluación Científica del Sistema Universitario Vasco

Susana Sánchez-Gil desde https://cienciometria.es/, nos hace llegar las conclusiones del Foro Experto para la Mejora de la Producción y Evaluación Científica del Sistema Universitario Vasco que se presentaron 27 de mayo en Bilbao, impulsado por el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación del Gobierno Vasco.

Tras seis meses de trabajo, el Foro propone avanzar hacia modelos de evaluación científica más cualitativos, transparentes y humanos, que reconozcan la diversidad de trayectorias investigadoras, reduzcan la burocracia y sitúen el bienestar de la comunidad científica como un elemento clave para una investigación excelente y sostenible.

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Revista Española de Orientación y Psicopedagogía y su primer número del 2026

A continuación, se presenta el primer número del volumen 37 de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía que se articula en torno a temáticas significativas para el área de la evaluación psicopedagógica, la preparación para la carrera, la dimensión socioemocional, las relaciones educativas, la competencia aprender a aprender, la conceptualización de la música para jóvenes universitarios y su vinculación con la calidad educativa, la evaluación de la confiabilidad de documentos online, la formación inicial de profesionales de orientación sobre los procesos de transición y el diseño de un plan de formación para orientadores laborales.

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