RELIEVE tiene un nuevo número publicado

El volumen 27, número 2, que se puede visualizar en https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/index

El número cuenta con siete artículos de alta calidad que brevemente nos permitimos reseñar a continuación.

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NAER Journal of New Approaches in Educational Research publica el primer número de 2022

Puntual a la cita semestral, acaba de publicarse el último número de NAER-Journal of New Approaches in Educational Research (Vol. 11. núm. 1, 15 de enero de 2022), el cual incluye una “Special Section” titulada “Youth and Screens in the Age of Hyperconnectivity. Educational Practices, Challenges and Opportunities” y encabezada por un editorial firmado por los profesores José Manuel Muñoz-Rodríguez (Universidad de Salamanca) y Teresa Pessoa (Universidade de Coimbra). Completan el número 5 artículos más seleccionados del call for papers permanentemente abierto de la revista.

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La Revista de Educación publica un monográfico

Revista de Educación lanza su nuevo número, el 395, el 21 de diciembre de 2021. Coordinado por Bianca Thoilliez, – que además participa en su redacción- consta de dos secciones: el monográfico, compuesto por 10 artículos, y una segunda, investigaciones, formada por cuatro estudios y que cuenta con la participación de prestigiosas figuras, como el psicólogo Cesar Coll.

Bajo el título, “Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza”, la autora, Bianca Thoilliez nos hace una presentación del monográfico en la que señala y analiza los tres factores, que, a su juicio, pueden cuestionar la educación como bien público: la privatización, la diversificación de agentes implicados, y, por último, el uso de nuevos patrones en la gestión pública de la educación. Asimismo, la experta reivindica “la escuela como el lugar mejor equipado para garantizar derechos y oportunidades para todos”.

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RIED publica un monográfico sobre radio, audio, vídeo y televisión en educación

La RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Revista Iberoamericana de la Educación Digital, acaba de publicar el número correspondiente a enero de 2022, que recoge un monográfico sobre audio, radio, vídeo, televisión, pantallas…, relacionados con la educación. Son recursos que se vieron muy potenciados en la nueva educación, obligada en tiempos de pandemia y que, en época de recuperación, serán herramientas que ocuparán, cada vez más, un interesante espacio entre los recursos y medios educativos.

El monográfico fue coordinado por dos ilustres profesores, el Dr. Ignacio Aguaded, Editor de la revista Comunicar, de la Universidad de Huelva y el Dr. Miguel Ángel Ortiz, de la Universidad Complutense de Madrid.

Les dejamos seguidamente la tabla de contenidos, por si estiman oportuno consultar los artículos de este número.

Y aprovechamos para recordarles que RIED fue recientemente indexada en el Social Science Citation Index (SSCI) de Web of Science y que en junio próximo contará con Factor de impacto (JIF) en el Journal Citation Report (JCR-JIF). Ya en el nuevo JCR-JCI de 2021, RIED  se situó en el Q-1 y en el Percentil 87

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Sigamos trabajando juntos este 2022

Un año más que estamos a punto de dejar atrás, un año que ha sido complejo para todas/os y que pese a que parecía que todo iba mejorando a veces tenemos la sensación de estar en una de esas espirales de Fibonacci, sintiendo que se va abriendo pero estando aún dentro.

Pese a todo nuestro balance resulta positivo, porque hemos continuado aprendiendo juntos, hemos dado la bienvenida a nuevos equipos editoriales y una nueva revista se ha incorporado al consorcio.

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Estudios Sobre Educación tiene un nuevo número

Estudios sobre Educación ha publicado su último volumen, el número 41. En sus páginas se encuentran 10 interesantes artículos que abordan temas diversos: educación parental, uso de TIC, persistencia en educación superior, expectativas académicas o competencia digital, entre otros. El número también incluye 8 recensiones de libros de actualidad. A continuación, se listan los artículos del número con el enlace directo al texto completo. 

A continuación, se listan los artículos del número con el enlace directo al texto completo. 

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El apoyo de FECYT a las revistas para ser más visibles, abiertas, inclusivas y de mayor calidad

Por Elsa Corominas y Aleix Rodríguez (International Journal of Educational Technology in Higher Education, ETHE)

Hace cinco años nació el Seminario de Edición Científica de la Universitat Oberta de Catalunya como punto de encuentro y reflexión para los equipos editoriales de las revistas académicas de la Universidad. A lo largo de diez ediciones, han ocupado su programa cuestiones como las métricas alternativas, la divulgación científica, el proceso de revisión por pares, la ética en la publicación, la visibilidad de las revistas o la publicación en acceso abierto.

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RED publica un número monográfico

Revista de Educación a Distancia tiene un nuevo número (vol. 21, núm. 68, 2021) dedicado, en esta ocasión, al tema monográfico: La educación en Matemáticas, Pensamiento Computacional y STEM apoyada por la tecnología digital. Su diseño instruccional. El principio de activación”.

A continuación se listan los títulos de las diversas contribuciones, los datos de autoría y el enlace al texto completo.

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Nuevo número de la revista Profesorado

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado acaba de publicar un nuevo número (vol. 25, 3, 2021), con el tema monográfico: “Educación intercultural en la práctica escolar. Cómo hacerla posible”, coordinado por María Teresa Aguado (UNED) y Christine Sleeter (California State University).

Este nuevo número incluye en sus páginas, junto al monográfico, un total de 12 artículos de gran interés, en las secciones “Firma Invitada” -por Gonzalo Muñoz Stuardo- y “Colaboración”, que tratan temas como el liderazgo escolar, la reflexión docente, las competencias transversales, la sostenibilidad o la inducción del profesorado principiante, entre otros.

Como es habitual, se listan en lo que sigue los artículos con sus datos de autoría y el enlace al texto completo. 

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Call for papers Monográfico 2022. Cómic, lectura y diversidad

Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, nos invita a conocer su call for papers para el año 2022.

Editores invitados

Noelia Ibarra-Rius y Josep Ballester (Universitat de València)

 

Plazo recepción de originales: hasta el 28 de febrero de 2022.

Fecha de publicación: 25-31 de octubre de 2022.

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