¡Nos leemos en Septiembre!

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El equipo editorial de Aula Magna 2.0 quiere agradecer con estas líneas el interés y la confianza que autores y seguidores nos continúan ofreciendo cada curso académico, porque sin ellos este consorcio de revistas no tendría razón de ser.

Aprovechamos estas líneas para desearos un periodo estival lleno de momentos felices. El blog retomará su actividad a partir del 3 de septiembre.

Nosotros ya tenemos preparadas nuestras mochilas para descansar en la montaña, y traerla llena de ideas nuevas para el curso próximo.

Senderismo De Montaña, Valles Altos

Hasta entonces, feliz verano. 

 

Nuevo número de Revista Complutense de Educación

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Nuevo número de la Revista Complutense de Educación

ElRCED nuevo número de Revista Complutense de Educación (vol. 29, 1) se ha publicado recientemente. Entre los temas que trata están: el impacto académico y social de egresados, la formación y el desarrollo docente, la mediación intercultural, el pensamiento reflexivo, entre otros. A continuación, se incluyen los títulos de los artículos y sus respectivos autores, con enlace directo al texto completo. 

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Nuevo número de Bordón

Bordón tiene un nuevo número

El último número de Bordón. Revista de Pedagogía (vol. 71, 2) acaba de publicarse.

Incluye un total de 10 artículos, que abordan temas como: competencias docentes, liderazgo y tutoría en educación secundaria, transición a la vida adulta, plagio universitario, sostenibilidad curricular, entre otros. 

A continuación, se incluye el título de las diversas contribuciones con los datos de autoría.

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Call for papers: investigación para transformar y mejorar la educación

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Call for papers (REICE): Investigación para transformar y mejorar la educación

 

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación ha convocado un número monográfico con el tema ‘Investigación para transformar y mejorar la educación”, coordinado por Juana M. Sancho-Gil (Universitat de Barcelona, España).

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Nuevo número de RIED: “Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa”

Nuevo número de RIED: “Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa”

Fiel a su cita, la “RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”, la Revista Iberoamericana de la Educación Digital, ha publicado un nuevo número. En esta ocasión, con un tema monográfico que lleva por título: “Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa”.

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Call for papers: ¿Puede la inteligencia artificial transformar la educación superior?

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Call for papers: ¿Puede la inteligencia artificial transformar la educación superior?

International Journal of Educational Technology in Higher Education tiene abierto un call for papers, hasta el 5 de agosto, con el tema: “Can artificial intelligence transform higher education?”

La información detallada de la convocatoria se encuentra accesible en:  https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/aihighered

 

¡Lo estábamos esperando! WoS publica el factor de impacto JCR correspondiente al 2018

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¡Lo estábamos esperando! WoS publica el factor de impacto JCR correspondiente al 2018

Por Marta Ruiz-Corbella.

Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1. Facultad de Educación (UNED)

Todos los años tanto los editores de revistas científicas como los autores estamos pendientes de la publicación del factor de impacto que publica la Web of Science (Clarivate Analytics)  a través de los Journal Citation Reports.  Un “(…) banco de datos numérico con una serie de indicadores de calidad de las 14.000 revistas indexadas en las bases de datos bibliográficas Science Citation Index Expanded (SCIE) y Social Sciences Citation Index (SSCI), ambas incluidas en la Web of Science o WoS” (Baiget, 2019). A lo que Aguillo (2019) matiza que, en realidad, se trata de 12.540 revistas, ya que no han considerado las revistas incluidas en el conocido Emerging Source Citation Index (ESCI).

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Call for papers sobre educación intercultural (NAER)

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Call for papers (NAER): Intercultural education from Pre-School to Secondary education: new approaches and practices

Presentation of the monograph

Education as a social practice is articulated around cultural schemes that allow for the exchange of meanings and emotions between the different actors of an educational community. Migration thus challenges the recognition of difference through an educational response suited to the migratory trajectories of families, young people, and children.

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Educación XX1 tiene un nuevo número

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Educación XX1 tiene un nuevo número

Por Marta Ruiz Corbella. Editora de Educación XX1 y de Aula Magna 2.0

El segundo número del volumen 22 de este año 2019 de Educación XX1 ya está en la calle. Fiel a la periodicidad de esta revista están ya disponibles en abierto los 15 artículos en los que vuelven a tener una presencia relevante diferentes investigaciones en torno a la educación superior.

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