La revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria tiene nuevo número. Volumen 33, nº 2 de 2021

Estimados compañeros, estimadas compañeras:

Nos es grato informaros de la publicación del segundo número del año 2021 de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. 

En este número cabe resaltar el monográfico titulado «Nuevos desafíos a la Pedagogía» en el que publicamos análisis pedagógicos acerca de las nuevas tecnologías, la generación Z, el futuro de la escuela, la felicidad y la psicología positiva, los neuromitos, la educación en el Antropocenoel feminismo y los más olvidados de la pandemia

Tras el monográfico, el lector encontrará cuatro artículos ya adelantados hace unas semanas sobre la crisis de trasmisión, la escuela como comunidad educativa, el espacio profesional de los pedagogos y la autoevaluación en la Universidad

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Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación tiene un nuevo número

Nuevo número de Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (Monográfico: Competencias digitales en educación para los ciudadanos del siglo XXI [Digital competence in education for 21st citizens]) coordinado por Prof. Dra. Marilyn Leask. University de Montfort University Leicester (United Kingdom) y la Dra. Beatriz Cebreiro de la Universidad de Santiago de Compostela (España).

 

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Repensar la altmetría para aprovechar todas sus posibilidades

 

 

Elsa Corominas* y Aleix Rodríguez**

*Coordinadora de los seminarios de edición científica de la UOC i managing editor de la revistas  International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) y Artnodes

** Soporte a la gestión editorial de las revistas científicas

El pasado 8 de abril tuvo lugar la IX Edición del Seminario de Edición Científica, como parte del proceso de reflexión permanente de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) sobre sus revistas académicas y de divulgación científica.

Las revistas contribuyen a la estrategia global de la universidad y reflexionar en torno a ellas resulta enriquecedor y pertinente.

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Call for Papers: Innovaciones educativas mediadas por tecnología en instituciones de educación superior latinoamericanas

International Journal of Educational Technology in Higher Education

invita a trabajos académicos críticos de investigadores y profesionales innovadores de América Latina. La convocatoria tiene como objetivo abordar temas que afectan a las comunidades latinoamericanas de educación superior a nivel local, regional o global. Esta iniciativa tiene la intención de fomentar la difusión de innovaciones educativas basadas en evidencia que marcan la diferencia en su contexto y crean nuevas oportunidades en avenidas basadas en la tecnología. Acepta experiencias de aprendizaje innovadoras postsecundarias formales o no formales estratégicas que se benefician de las tecnologías digitales. 

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Encuentro Inter-CRECS

Cooperación entre revistas científicas iberoamericanas

Los organizadores de las Conferencias Internacionales  sobre Revistas de Ciencias Sociales y Humanidades, conocidas como CRECS, ponen en marcha una nueva iniciativa con el objetivo de facilitar encuentros entre los editores de revistas científicas en los que se aborden temas  comunes que afectan a estas publicaciones, además de presentar novedades y buenas prácticas. 

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Nuevo número de Revista Complutense de Educación

La Revista Complutense de Educación acaba de publicar el número 2 del año 2021, que incluye  un total de 12 artículos que abordan temas como: educación inclusiva, competencia docente o estrategias de aprendizaje. También se incluyen 3 reseñas de libros publicados recientemente de interés para la comunidad educativa.

A continuación se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

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Nuevo número de Profesorado (Monográfico: «La integración de la perspectiva de género en la formación docente»)

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 25, 1, 2021), con el tema: «La integración de la perspectiva de género en la formación docente».

Este nuevo número incluye en sus páginas, junto al monográfico, un total de 11 artículos de interés en la sección «Colaboración», que tratan temas como la identidad profesional docente, el juego como estrategia didáctica, las prácticas escolares o la evaluación del desempeño docente, entre otros.

Como es habitual, se listan en lo que sigue  los artículos con el enlace al texto completo. 

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Nuevo call for papers de la Revista de Educación

Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza

El objetivo del monográfico es generar un espacio de discusión teórica para comprender mejor cómo las prácticas docentes son parte y un aporte sustancial a la construcción de bienes comunes. También explorará en qué medida la crisis de estas prácticas y de la dimensión pública de la educación están ligadas a nuestras dificultades contemporáneas para construir espacios comunes en otros ámbitos de la vida social. Resulta necesario reivindicar la educación como un bien público y común, sostener a las escuelas como las instituciones mejor equipadas para extender y garantizar derechos y oportunidades para todos, y defender que los docentes que trabajan en esas instituciones son, en última instancia, responsables de hacer cumplir las promesas democratizadoras de la educación para todos los estudiantes.

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Ocnos, revista de estudios sobre lectura tiene nuevo número

La revista Ocnos, presenta su primer número del año, con un monográfico titulado “Prácticas literarias digitales: leer, escribir y hablar de creación”. Este número ha contado como editores invitados con Daniel Cassany, Profesor de Lingüística de la Universidad Pompeu i Fabra y Cristina Aliagas, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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Nuevo número de Estudios Sobre Educación

Con fecha de febrero 2021, Estudios sobre Educación ha publicado su último volumen, el número 40.Este nuevo volumen cuenta con 9 artículos que abordan temas de distintas áreas relacionadas con la educación. También incluye 6 recensiones de libros de actualidad.

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