Escriben: Eloy López Meneses -Universidad de Extremadura (España) y Cristóbal Ballesteros Regaña -Universidad de Sevilla (España)
INTRODUCCIÓN.
En esta investigación (publicada en RIED v.14:1, 2011, pp. 87-112) presentamos el proceso seguido durante la construcción de un instrumento orientado a la evaluación de estrategias de enseñanza en cursos telemáticos de formación universitaria (A.D.E.C.U.R), además de los resultados obtenidos durante su aplicación para el análisis de 31 cursos universitarios en red de corte constructivista e investigador orientados a la innovación y mejora de los procesos de teleformación.
En este sentido, el instrumento resultado de este estudio ayuda a analizar y valorar el nivel de fundamentación didáctica de cualquier curso universitario formativo en red, reforzando una cultura europea de evaluación de la calidad de los materiales didácticos para la formación que se implementan vía web. Continuar leyendo “Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora”
