Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

De nuevo la incertidumbre: sobre el Sello de Calidad de Revistas Científicas Españolas

meter-512181_1920Por Marta Ruiz-Corbella

Editora Educación XX1

Hace tan solo 2 años publiqué, junto con dos colegas, un artículo en RELIEVE sobre la evolución y perspectivas de las revistas científicas en España (Ruiz-Corbella, Galán y Diestro, 2014), con una muy buena acogida evidenciada por su más de 2000 visitas. En él reconocía que fueron “(…) los cambios legislativos introducidos desde la década de los 80 [los que] dejaron patente que la evaluación y el reconocimiento del profesorado universitario pasaba necesariamente por las evidencias de sus publicaciones, especialmente en forma de artículos en revistas de calidad contrastada o, dicho de otra forma, revistas con impacto. Continuar leyendo “De nuevo la incertidumbre: sobre el Sello de Calidad de Revistas Científicas Españolas”

Declaración de las Sociedades Científicas de Ciencias de la Educación sobre los nuevos criterios de evaluación para la acreditación nacional del profesorado universitario

Declaración de las Sociedades Científicas de Ciencias de la Educación sobre los nuevos criterios de evaluación para la acreditación nacional del profesorado universitario

por Marta Ruíz-Corbella

Dado la relevancia de esta iniciativa, transcribimos el documento elaborado por la comisión de representantes de la Red de Sociedades Científicas de Ciencias de la Educación, reunida bajo el auspicio de la Sociedad Española de Pedagogía, como reacción a la publicación de los criterios para la acreditación de titulares y catedráticos de universidad. Este documento ha sido enviado al Secretario General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y al Director Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Continuar leyendo “Declaración de las Sociedades Científicas de Ciencias de la Educación sobre los nuevos criterios de evaluación para la acreditación nacional del profesorado universitario”

Código ORCID y ResearcherID: ¿los dos, uno o ninguno?

Código ORCID y ResearcherID: ¿los dos, uno o ninguno?

Aunque son códigos conocidos por la mayoría de investigadores, no son pocos quienes empiezan a preguntarse por su valor y por su sentido, especialmente cuando son ya diversas convocatorias de investigación y revistas las que los solicitan en sus actividades, y no son pocas las universidades y centros de investigación que vienen mostrando apoyo hacia ellos. Continuar leyendo “Código ORCID y ResearcherID: ¿los dos, uno o ninguno?”

Deberes, implicación parental y rendimiento académico en la ESO

Por Antonio Valle

Universidad de A Coruña

Bibiana Regueiro, José C. Núñez, Natalia Suárez, Carlos Freire y Mar Ferradás

Universidad de Oviedo

revista-española-de-pedagogía1El actual número de la Revista Española de Pedagogía (265, septiembre-diciembre) publica un artículo sobre un tema que estos días se encuentra discutiendo por los responsables de los partidos políticos, con motivo de la creación del renombrado pacto por la educación. Continuar leyendo “Deberes, implicación parental y rendimiento académico en la ESO”

Indicadores bibliométricos de la actividad científica española 2005-2014. Edición 2016 (FECYT)

Indicadores bibliométricos de la actividad científica española 2005-2014. Edición 2016 (FECYT)

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) presenta en un extenso informe un estudio pormenorizado de indicadores bibliométricos sobre la cantidad y la calidad de la producción científica española durante el periodo 2005-2014. Como se puede leer en la introducción, el informe “proporciona un análisis objetivo, amplio y cuantitativo de los resultados de la producción científica española. Se han analizado todas las publicaciones de España entre el 2005 y el 2014, tal y como se identifican en la base de datos Scopus de Elsevier”(p.16). Continuar leyendo “Indicadores bibliométricos de la actividad científica española 2005-2014. Edición 2016 (FECYT)”

Sobre la población y muestra en investigaciones empíricas

Por  José Serrano Angulo 

Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga

Editor de sección de la Revista de Investigación Educativa

jose_serranoEn las investigaciones en las Ciencias Sociales que se basan en los resultados de una muestra para generalizarlos a toda la población, se utilizan distintas pruebas estadísticas que se disponen en las oportunas aplicaciones informáticas. Con las pruebas estadísticas se puede obtener respuestas a una gran variedad de cuestiones que se plantean en las Ciencias Sociales. Estas pruebas tienen sus fundamentos en la Estadística Inferencial que determina las condiciones y los pasos a seguir en cada caso. La Estadística Inferencial no es necesaria si se cuenta con todos los datos de la población. Continuar leyendo “Sobre la población y muestra en investigaciones empíricas”

Nuevo número de RELIEVE (V. 22, n. 2)

RELIEVElogopequenoNuevo número de RELIEVE

(V.  22, n. 2)

RELIEVE ha vuelto, puntual, a su compromiso de publicar artículos de investigación educativa, al cerrar el 31 de diciembre el número correspondiente al segundo semestre de 2016. Continuar leyendo “Nuevo número de RELIEVE (V. 22, n. 2)”

Nuevo ebook en abierto: Educación y desarrollo humano

gilNuevo ebook en abierto: Educación y desarrollo humano

En la Revista Española de Pedagogía iniciamos el año 2017 con un nuevo ebook, que continúa nuestra política de ofrecer gratuitamente un conjunto de trabajos publicados en la revista, sobre un tema específico. Continuar leyendo “Nuevo ebook en abierto: Educación y desarrollo humano”

Gracias por estar ahí…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Llegamos al final de un año más, el 2016. Un año donde hemos conseguido hacer un equipo de trabajo gracias a las revistas colaboradoras y a todos los lectores que nos dan motivos para continuar en esta tarea de divulgación con un objetivo muy claro: la EDUCACIÓN. Continuar leyendo “Gracias por estar ahí…”

Últimos números de las Revistas colaboradoras de Aula Magna 2.0

magazines-1108800_1920Últimos números de las Revistas colaboradoras de Aula Magna 2.0

En esta entrada se presentan en conjunto los últimos números de las Revistas Científicas de Educación que colaboran con Aula Magna 2.0. Su consulta y reflexión acercarán al lector a la actualidad de la investigación educativa.

¡Buena lectura!

Continuar leyendo “Últimos números de las Revistas colaboradoras de Aula Magna 2.0”